财务管理是企业管理的核心，是对经济活动中资金的管理。资金好比企业的血液，对企业的重要性不言而喻。而在当今数字化背景下，企业财务却面临极大的挑战。据初步统计，国内企业85%左右的财务人士依然从事基础财务（会计）的“票、帐、表、钱、税”工作，而美国（2006年）这一数据是10%左右，大部分财务人士已从事财务管理和管理会计岗位的工作。另一方面，营利性组织（即企业）与非营利性组织的财务管理又有很大区别。本课程主要针对企业的财务管理，其目标是为企业创造财富或价值。这与会计侧重确认账面价值，审计侧重再确认价值有显著区别。通过本课程的学习，能够使学生在掌握财务管理基本理论和方法的基础上，重点加强对财务管理工具的运用，培养学生从生活中发现理财问题的兴趣，树立企业理财基本观念，进而能够帮助企业发现问题并具备初步解决问题的能力。

   本课程主要体现如下特色和亮点：

   1、模块教学。本课程内容从一定意义上是对会计三大报表上主要会计项目的管理，这是企业理财的前提和基础。同时结合企业经济活动，提炼典型工作任务，开设“财务的认知、财务基本观念、预算管理、财务活动（包括筹资管理、投资管理、营运资金管理、收益分配管理、企业财务报表阅读与分析”五个模块。框架结构清晰，体现信息化背景下会计从记帐型财务向价值创造型财务的发展趋势。课程内容重点培养学生从经营的角度去理解企业，从管理的角度去理解财务，为业财有机融合提供保障。

   2、教学方法多样。本课程采用多种教学方法，比如翻转课堂教学法、案例教学法、线上线下混合式教学法等，对重难知识点进行深入细致讲解。以目标导向法、PBL导向法、故事导向法对课堂进行合理设计，让抽象理论贴近生活，达到通俗易懂地目的。同时充分利用信息化手段对课程内容进行安排，做到视频有趣味、PPT 有质量、兼顾可视性。

   3、课证融通。本课程融入中级会计师《财务管理》以及CPA《财务成本管理》的内容，既满足在校学生和在职人员考证需求，又可作为企业培训理财的参考资料。

  4、体现“课程思政”改革。本课程以社会主义核心价值观和财会行业职业价值观为灵魂和主线，以专业技能知识为载体，以实现增强学生“四个自信”为育人目标，深入挖掘课程蕴含的思想政治教育元素。将知识传授、能力培养和价值引领有机融合，做到课程教学内容全过程育人。

  通过学习这门课程，学生们能够在掌握财务管理基本概念、基本理论和基本方法基础上，在比较简单的职业环境中，坚守职业价值观、遵循职业道德、坚持职业态度，运用两大理财观念帮助企业进行合理的投资、融资、营运、分配决策，具有一定的财务报表分析能力以及财务预算编制能力。与此同时培养学生团队合作、与人沟通、创新思维和工匠精神。

   知识目标

(1)了解财务管理的概念、环境，掌握财务管理的目标及协调方法。

(2)理解并掌握财务基本观念的原理和公式。

(3)掌握经营预算和财务预算编制原理和方法。

(4)掌握筹资管理、投资管理、营运资金管理和内部收益管理的原理和方法。

(5)掌握财务报表分析的方法和原理。

技能目标

(1)能结合企业的战略目标，合理分析理财环境，确定合适的财务管理目标。

(2)能用财务基本观念解决企业实际财务问题。

(3)能采用合适的预算方法为企业编制经营预算和财务预算。

(4)能根据科学合理的方法对企业进行筹资管理、投资管理、营运资金管理和内部收益管理。

(5）能运用合适的财报分析方法对企业报表进行诊断，进而发现并解决实际问题。

素质目标

(1)培养学生坚决拥护中国共产党的领导，以落实立德树人为根本任务，以社会主义核心价值观为灵魂和主线，坚持价值引领、能力培养和知识传授有机融合，与思想政治理论课同向同行，形成全过程、全方位育人浓厚氛围。

(2)遵法守纪、诚实守信、履行道德准则和行为规范，具有良好的会计人员职业道德和社会责任感。

(3)培养学生具备终身学习能力、网络平台学习应用能力、自主学习能力、创新思维能力、实践动手能力、沟通表达能力、团队合作能力以及分析解决问题的能力。

基础会计、初级会计实务、统计学、管理学原理、宏观经济学、公司战略

[1]《中华人民共和国公司法》（中华人民共和国主席令第 8 号，2013 年 12 月 28 日）

[2]《中华人民共和国证券法》（中华人民共和国主席令第 43 号，2013 年 6 月 29 日）

[3]《中华人民共和国企业破产法》（中华人民共和国主席令第 54 号，2006 年 8 月 27 日）

[4]教育部.“职业教育国家教学标准体系”专题（链接https://www.moe.gov.cn/s78/A07/zcs_ztzl/2017_zt06/17zt06_bznr/bznr_gzjxbz/）

①高等职业学校财务管理专业教学标准，2019.7.30

②高等职业学校会计专业教学标准，2019.7.30

[5]教育部.《职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13号）

[6] 刘正兵，施永霞.2010年CPA《财务成本管理》精讲精读[M].中国财政经济出版社，2010

[7] 刘正兵，施永霞等.财务管理[M].东南大学出版社，2019年第四版

[8] 刘正兵.财务管理精品课程，江苏经贸职业技术学院，2007

[9] 刘正兵.财务管理在线课程，江苏经贸职业技术学院，2018

[10] 刘正兵，施永霞.2018年CPA《财务成本管理》应试指导[M].中国财政经济出版社，2018.

[11]财政部会计资格评价中心.财务管理[M].经济科学出版社,2020.

[12]中国注册会计师协会.财务成本管理[M].中国财政经济出版社,2020.

[13]财政部.《管理会计基本指引》,《管理会计应用指引》,管理会计案例索引,2016-2018.

[14]《国务院关于开展优先股试点的指导意见》（国发〔2013〕46 号，2013 年 11 月 30 日）

[15]《财政部关于全面推进管理会计体系建设的指导意见》（财会〔2014〕27 号，2014 年 10 月 27 日）

[16]《财政部关于全面推进管理会计体系建设指导意见的系列解读（之一至之七）(2014 年 12 月 15 日、2014 年 12 月 22 日、2015 年 1 月 4 日、2015 年 1 月 12 日、2015 年 1 月 19 日、2015 年 1 月 26 日、2015 年 2 月 2 日，财政部会 计司网站) 

课程评分标准说明：

        课程线上成绩由单元测试得分、单元作业得分、课程讨论以及期末考试得分累加而成，本课程60分以上可评定为合格，85分（包含85分）以上可评定为优秀。(注：本开放课程无证书)

互评记分规则说明：

每一单元作业互评次数为3次，未参加互评的按50%计分，未全部完成互评的按80%计分。

视频发布频率和学习时间说明：

本课程每周会发布1-2小时的视频，供学习者学习。建议学习者每周花3-4小时完成发布的内容即可。