曾几何时,“在蓝天下正常呼吸”成为一种奢望,快速的工业化、城镇化进程,高能耗、高排放、高污染的产业结构,带来的不止是经济的腾飞、物质的丰富,更有雾霾肆虐、垃圾围城、土壤污染、淡水短缺等环境问题。
环境,是人类生存和活动的场所,也是向人类提供生产和消费所需自然资源的供应基地。人类肆无忌惮的破坏和永无止境的索取,终将使环境不可逆转的恶化并最终回馈给我们。20世纪70年代以来,环境问题已逐渐超越国界,从地方性问题演变为区域性、全球性问题,成为全人类共同面临的生存和发展问题。人类必须重新认识自身及与其休戚与共的环境,探寻二者的发展与演化规律,以实现可持续发展的目标。
如果你很好奇,雾霾到底是怎么产生的,土地里为什么会长出毒大米,每天丢出去的垃圾都去哪了;如果你很担忧,臭氧层的洞到底补好了吗?淡水会有用完的那天吗?科幻电影中的灾难场景真的会发生吗?那么,请来到环境问题的课堂,这里有你想要找寻的答案。在这里,你可以了解到每一问题的产生、现状、发展及其防控。这里不但有水体、大气、土壤、固废等环境污染问题的剖析,还有人类暴露于污染环境下的风险与提示,更有抗性基因污染引起耐药细菌等新型环境问题的解读。
欢迎来到环境问题的课堂!保护环境,从我做起,保护环境,从认识环境问题开始!
了解地球系统与人类社会所面临的重要环境问题;
正确认识和领悟人类与环境共生的关系,并采用理性的方式面对和解决已存在和未来的环境问题;
加强环保意识,注重环境健康,全面提升生态文明建设和可持续发展的意识和能力。
本课程成绩包括线上SPOC成绩80%与线下课堂成绩20%(域外成绩)两部分,其中线上SPOC成绩由单元测验、作业、课程讨论及期末考试四个部分的单项成绩组合而成。具体组成如下:
1)单元测验占20%
每一章节后有测验题,均为客观题。每次测验允许尝试2次,10分钟内完成,取最高成绩。
注意:如果有3章或以上没有单元测验成绩,则课程总评成绩不合格。
2)课程讨论占10%
在课堂交流区内根据老师发起的讨论主题,学员自发回复,按回复帖子的数量进行打分。获取满分学生需要在“课堂交流区”中参加老师发起的案例或热点问题讨论,原创的帖子数(包括发帖和回帖)数量总共达15条及以上。(注意: MOOC平台的系统仅对在“课堂交流区”进行讨论的帖子加以计算,并计入成绩其他讨论区不计分。)
3)作业占30%
按要求撰写书面作业,具体参见每次作业说明。不按时完成作业者课程总评成绩不合格。
4)期末考试占20%:
期末考试必须参加,试题一共60道(随机题,每位同学打开的题目都有所不同),60分钟内完成。
5)域外成绩20%:包括出勤和课堂互动情况,线下见面课均缺课者课程总评成绩不合格。
第一章 绪论
1.1绿水青山就是金山银山
1-1 绪论单元测试
第二章 大气细颗粒物污染与雾霾
2.1PM2.5的前世今生——大气细颗粒物的形成与危害
2.2大气污染防治技术
第二章单元测验
第三章 温室效应及气候变化
3.1 地球的“保温层”——温室气体与温室效应
3.2 地球发烧了——温室效应引起的全球暖化
3.3 给地球降降温——全球暖化的对策
第三章单元测验
第四章 臭氧的“是”与“非”
4.1 臭氧——一把影响环境的“双刃剑”
4.2漏洞百出——臭氧层空洞与损耗问题
4.3 保护臭氧层的世界行动
4.4 低空臭氧污染问题与防治
第四章单元测验
第八章 地下水环境问题
8.1 地下水资源现状
8.2 地下水污染修复
第八章单元测验
第五章 淡水资源问题
5.1 生命之源——全球淡水资源现状
5.2 我国的淡水资源污染问题
5.3 淡水资源保护
第五章单元测验
第六章 海洋污染问题
6.1 近海环境污染问题
6.2 海洋塑料垃圾
第六章单元测验
第七章 地表水环境问题——富营养化
7.1 水体富营养化知多少
7.2 水体富营养化的“幕后推手”——成因及危害
7.3 水体富营养化的防治措施
第七章单元测验
第九章 土壤污染问题
9.1 “毒大米”的根源——土壤污染
9.2 土壤污染的来源和成因
9.3 土壤污染防治
第九章单元测验
气候变化对土地荒漠化的影响
第十章 垃圾围城——生活垃圾何去何从?
10.1 生活垃圾的产生和回收现状
10.2 生活垃圾处理技术
10.3 变废为宝——垃圾资源化处理技术
第十章单元测验
第十一章 电子垃圾回收的正、负环境效应
11.1 电子垃圾之殇
11.2 电子垃圾回收对环境的影响
11.3 电子垃圾回收产业管理策略
第十一章单元测验
第十二章 环境污染与生态风险
12.1 污染物对我们的影响有多大?——生态风险及生态风险评价
12.2 1=1000?——生物积累、生物浓缩与生物放大
12.3 不是都有毒——浅谈“生物可利用性”
第十二章单元测验
第十三章 环境污染与人体健康
13.1 环境污染“七宗罪”
13.2 污染物在人体内的运动
13.3 室内污染与人体健康
第十三章单元测验
第十四章 抗性基因、抗生素和耐药细菌
14.1 抗生素污染问题
14.2 不因你而生,却因你而长——抗性基因与抗生素
14.3 助纣为虐——抗性基因与耐药细菌
第十四章单元测验
高中毕业生所具有的数理化、天文地理和人文历史知识。
徐再荣 著,《全球环境问题与国际回应》,中国环境科学出版社,2007
林群慧,金时 编著,《新环境问题研究》,中国环境科学出版社,2005
李静 著,《绿色选择:环境问题调研实录》,中山大学出版社,2016
万林、陈海棠 主编,《典型区域环境问题及应对策略》,石油工业出版社,2014
蕾切尔•卡逊,《寂静的春天(Silent Spring)》,吉林出版社,1999
芭芭拉•沃德,勒内•杜博斯,《只有一个地球(Only One Earth)》,吉林出版社,1999