《华文教学的理念与方法》是为海内外众多有志于从事华文教学工作的在校学生和老师专门开设的一门课程。华文教学指的是向海外华人华侨子女教授华文,与一般所说的对外汉语教学不完全相同,是以“华人”和“华语”的视角,去理解关于汉语作为祖语的教学。本课程将系统讲授华文教学的理论基础,介绍海外华人社会及华文教育的历史发展和现状,探讨华文教学的相关教学理论,介绍华文教学的常用教学方法与技巧。这门课的目的就是希望我们现代的华文教师能具备科学先进的教学理念,掌握行之有效的教学方法,使海外华人的祖语传承工作能发展得更好。
这门课程的受众很广。华文教育专业、汉语国际教育专业、语言学及应用语言学专业的本科生、硕士生,以及海外华文教学第一线的老师都适合学习这门课程。
1.培养学生对华文教学工作的基本认识。 2.掌握本学科理论知识。 3.培养从事本学科具体实践工作的能力。 4.提高对华文教育政策的把握能力。
课程概要
课程概要
第一讲 华文教学的概念、性质及目标
1. 什么是华文教学
2.开设本课的意义
单元1测验
第二讲 海外华人社会及华文教育事业的发展
2. 海外华文教育事业的发展
1. 海外华人社会的形成及特点
单元2测试
第三讲 当前华文教学中的若干问题
1. 华文教材的适应性
2. 华文教师专业水平的提升
3. 华文教学方法问题
4. 华语不难学
5. 汉字教学
6. 语法教学
7. 华文教学研究
单元3测试
第四讲 华裔学生的特点及其对华语学习的影响
第一节 华裔学生的特殊身份
第二节 华裔学生的学习特点
第三节 针对华裔学生的对策
单元4测试
第五讲 华文教学的总体设计
第一节 华文教学大纲
第二节 华文教学设计
单元5测试
第六讲 华文课堂技巧与方法
1. 华文教学的方法
2. 华文课堂教学的技巧
单元6测试
第七讲 华文教材分析及编写
1. 华文教材的性质类型及目标
2. 华文教材的结构类型及示例
3. 华文教材的评价、选择及使用
4. 华文教材的编写
单元7测试
第八讲 华文教学评价
第一节 华文教学评估的意义、要求与类型
第二节 评学中教师主观评价的类型与技巧
第三节 华文测试的设计与示例
单元8测试
现代汉语基础知识,语言学基础知识,中国文化基础知识
为积极响应国家低碳环保政策, 2021年秋季学期开始,中国大学MOOC平台将取消纸质版的认证证书,仅提供电子版的认证证书服务,证书申请方式和流程不变。
电子版认证证书支持查询验证,可通过扫描证书上的二维码进行有效性查询,或者访问 https://www.icourse163.org/verify,通过证书编号进行查询。学生可在“个人中心-证书-查看证书”页面自行下载、打印电子版认证证书。
完成课程教学内容学习和考核,成绩达到课程考核标准的学生(每门课程的考核标准不同,详见课程内的评分标准),具备申请认证证书资格,可在证书申请开放期间(以申请页面显示的时间为准),完成在线付费申请。
认证证书申请注意事项:
1. 根据国家相关法律法规要求,认证证书申请时要求进行实名认证,请保证所提交的实名认证信息真实完整有效。
2. 完成实名认证并支付后,系统将自动生成并发送电子版认证证书。电子版认证证书生成后不支持退费。
1.郭熙主编《华文教学概论》;
2.贾益民主编《华文教材教法》;
3.周健,彭小川,张军著《汉语教学法研修教程》。
1.我没有在大学学过相关专业,我能学这门课吗?
可以,所有可能从事华文教学或正在从事华文教学工作的都适合修读这门课。
2.我现在学的是汉语国际推广,这门课适合我吗?
适合。两者在很多方面是相通的,理清两者的关系,会让你对全球汉语教学有更深入更全面的理解。而且目前在很多地方,华文教学并未独立出来,你在汉语国际推广的教学工作中肯定会遇到华裔学生。