每一讲结束都有相对主观性和创造性的小课题练习，要求学生能够学以致用，将理论的阐释与实际操作紧密联系起来，能够将抽象的文字文本转换为具象的影像形态，使学生具有用镜头画面展开叙事的能力；并且能够按照课堂范例的演示，绘制镜头关系图、机位图，以及标注动画故事板各种专业的镜头指示符号，具有镜头组接、剪辑的基本能力。

本课程不仅可以通过故事板对动画的创作各个环节的成果进行整合，还可以通过特定的动画镜头语言表达具有更高级艺术性及审美趣味的镜头设计观念。

一、单元测验占最终成绩的30%

二、课程最终作业占最终成绩的60%

三、课堂讨论占最终成绩的10%，完成10次讨论区互动即可拿到该项满分

课程最终考核作业评分标准：

1. 叙事清晰，主旨明确——25%

2. 角色造型、场景造型须结构清楚、准确——25%

3. 故事板绘制符合专业性的要求：镜头标示、镜头框规格、文字说明等等信息均需要按照课堂演示的范例逐一设计绘制——25%

4. 在镜头的组接及叙事节奏上需要体现一定的艺术性原则，具有艺术风格及表现力——25%

1.对动画基本原理的了解；

2.对动画工艺流程的熟悉；

3.具有对动画作品一定的专业赏析能力；

4.对动画创作具有热情。

1、《动画运动规律和时间掌握》，清华大学出版社，2005年10月；

2、《中国动画史研究》，商务印书馆，2011年12月；

3、《动画概论》，贾否、路盛章，中国传媒大学出版社，2005年5月：    

4、《影视动画影片分析（美国卷）》，孙立军、马华，海洋出版社，2005年2月；

5、《影视动画速写技法》，孙立军，徐嘉彬 绘，中国轻工业出版社，2002年8月；

6、《动画创作技法》，孙立军、董立荣，清华大学出版社，2007年1月。