幼儿园音乐教育活动的设计与指导是学前教育专业的核心课程，既注重幼儿园音乐教育活动理论的研究，也注重学生的能力训练。课程秉持《教师教育课程标准》所倡导的“育人为本、实践取向、终身学习”的基本理念，弘扬《幼儿教师专业标准》中所提倡的“专业、践行、反思”的精神，立足于幼儿园教育教学的现实需要，综合运用学前教育学、学前心理学、幼儿园课程论等学理，研究幼儿园音乐教育活动的基本理论及各种类型教育活动的特点、目标、内容、方法、基本环节及具体实施等内容，丰富学生开展幼儿园教育活动的知识，更好地提升学生设计、组织、指导幼儿园音乐教育活动的能力。

1. 平时表现，占比40% ，其中课程学习30%，参与讨论10%。

2. 完成作业，占比35%

3. 完成测试，占比10%

4. 期末考试，占比15%

[1]张淑琼.幼儿园教育活动设计与实施[M].北京师范大学出版社，2014，08.

[2]成军，张淑琼.幼儿园教育活动设计与实施[M].高等教育出版社,2016,02.