《经济数学》课程是高职院校经济管理系财务管理、物流管理、电子商务、市场营销等专业学生的公共基础课程。对这些非数学专业的学生而言，该学科是一门提供思维方式和数学应用工具的公共基础课。其教学目标主要是培养学生的理性思维、科学精神、自主学习能力，以“应用为目的，够用为度”的原则，并兼顾时代的发展，提高学生应用数学解决实际问题的能力，为后续相关经济管理专业课程学习打好基础。通过本课程的学习，要使学生获得：

1．矩阵；

2．线性方程组；

3．随机事件与概率；

4．随机变量及其分布；

5．随机变量的数字特征。

等方面的基本概念、基本理论和基本运算技能，为学习后继课程和进一步获得数学知识奠定必要的数学基础。在传授知识的同时，要通过各个教学环节逐步培养学生具有抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力和自学能力；还要特别注意培养学生具有比较熟练的运算能力和综合运用所学知识去分析和解决问题的能力，注重基础与专业融合、理论与实际应用相结合的能力。

1.获得后续专业课程所必需的经济数学知识；

2.学会分析、解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识，提高信息化水平； 　　

3.了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心； 　　

4.具有一定的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展；

5.学会数学软件简单应用。

高等数学基本知识

1．谢国瑞．线性代数及应用．北京：高等教育出版社，1999．

2．龚德恩．经济数学基础（第二分册）：线性代数．成都：四川人民出版社，1992．

3．谢国瑞．线性代数及应用．北京：高等教育出版社，1999．

4．王梓坤．概率论基础及其应用．北京：科学出版社，1979．

5．中山大学数学力学系．概率论及数理统计．北京：人民教育出版社，1980．

6．王春珊．经济数学基础．合肥：中国科技大学出版社，2007．

7．吴赣昌．概率论与数理统计（经济类）．北京：中国人民大学出版社，2006．

8．顾静相．经济数学基础．北京：高等教育出版社，2000．

9．周兆麟．经济数学基础．下册．北京：中央广播电视大学出版社，1994．

10．冯杰，黄力伟，王勤，尹成义．数学建模原理与案例．北京：科学出版社，2007．

11．魏鑫．Matlab R2014a从入门到精通．北京：电子工业出版社，2015．

12．吴叶民，徐亚丹．线性代数与概率统计．北京：冶金工业出版社，2013．