课程背景

       习近平总书记强调“讲好故事，事半功倍”。表达能力是世界公认的高素质人才必备能力之一，哈佛、剑桥、耶鲁等世界一流高校均将“学会表达”作为人才能力培养的重要目标。是否具备良好的表达能力、批判性思维能力、多元文化素养已经成为衡量新时代高素质人才的重要标准。

      演讲与口才相关课程在湖南师范大学开设30余年来深受学生喜欢。现在，演讲与口才（教师语言与演讲）相关课程是湖南师范大学师范类专业公共必修课、中国语言文学专业核心课、戏剧影视文学专业必修课和全校公共选修课。为进一步弘扬“教师教育特色”，2017年学校成立了演讲与口才教研室，现有授课教师10余人（含兼职教师），分别来自清华大学、北京师范大学、中国传媒大学、武汉大学、湖南大学、湖南师范大学等知名学府，凝聚了一批相关领域的权威专家和优秀青年学者。

      课程团队名师荟萃，师德师风好，教学能力强，近几年主持国家和省级以上教学科研项目20余项，在核心报刊发表文章100余篇；主编“十二五”国家级规划教材《口才与演讲实训教程》等6部，由人民教育出版社等出版，被全国100多个单位选定为授课教材；荣获教育部“杰出指导教师奖”、全国演讲大赛一等奖、湖南省“名师示范课堂”一等奖、湖南省教学成果奖一等奖等荣誉50余项；指导学生获得省级以上竞赛奖励100余项，整体实力在全国高校处于领先水平。

课程目标

       本课程秉持培养“全人英才”的教育理念，结合语言学、教育学、心理学、艺术学等相关学科知识，以“高阶性、创新性、挑战度”为课程建设目标，将“口才与演讲实训教程”打造成线上线下混合式“金课”。引导大家在全面掌握“口才与演讲”基础知识及实践技能的前提下，切实提升“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”等核心素养。

课程设计原则

       在教学团队上，师资团队名师荟萃，师德师风好，教学能力强，结构配置合理，人员稳定。

       在教学内容上，坚持立德树人，将思想政治教育内化为课程内容，弘扬社会主义核心价值观，反映学科专业最新发展成果和教改教研成果，结合新时代语境和课程特色，讲好中国故事。

       在教学设计上，遵循教育教学规律，体现现代思想，符合大规模在线开放课程教学特征，适合在线学习和混合式教学。

       在教学模式上，线上线下联动，打造混合式“金课”，各项教学活动按计划实施，完整有效，学习者在线学习响应度高，应用效果好。

通过本课程的学习，学生掌握演讲与口才的基础知识，培养学生提高口头表达能力、思维能力，应变能力，增强心理素质，以便在今后的社会交际和业务谈判中，表达准确、清楚、规范、流畅、大方、得体。为就业打下坚实的基础的同时，在人生的发展舞台上展示自我的人格魅力和实现自己的人生价值。

   最终成绩满分为100分，由单元测试和期末考试2部分的成绩组成，其中单元测试占30%，期末考试占70%。

优秀（100-90分）；良好（89-80分）；中等（79-70分）；及格（69-60分）；不及格（59-0分）。

拟先修完大学语文、现代汉语、秘书礼仪等课程。

1.郝玉梅.2007.讲演与口才.北京:北京邮电大学出版社.

2.明山.1997.机智演讲术.北京:金城出版社.

3.唐树枝.2004.口才与演讲.北京:高等教育出版社.

4.戴尔·卡耐基.戴尔·卡耐基经典全集.海潮出版社出版.2009

5.颜永平、杨赛.演讲与口才教程.华东师范大学出版社.2013

6.穆秀英.演讲与口才教程.清华大学出版社.2016