（一）课程主题

刑事诉讼是指专门机关在诉讼参与人的参加下依照法定程序解决被追诉人刑事责任问题的活动，而刑事诉讼法则是调整刑事诉讼活动的法律的总称。刑事诉讼所涉及核心权利皆为宪法所保障之基本人权，而通过正当的法律程序实现人权保障为法治国所普遍遵循。因此，刑事诉讼及刑事诉讼法与社会中的每一个权利主体息息相关。

（二）课程面向

本课程既面向本校法学专业本科生及法学双学位学生，通过本课程的学习，可以更加深刻地领悟正当程序的精神，理解惩罚犯罪与保障人权间的动态平衡，并对刑事诉讼产生进一步学习和研究的兴趣。

（三）课程主要内容

本课程主要内容包括刑事诉讼法概述、刑事诉讼的基本范畴、刑事诉讼中的专门机关和诉讼参与人、刑事诉讼基本原则、刑事案件的管辖、刑事证据及其证明、立案、侦查、刑事起诉程序、第一审程序、第二审程序、审判监督程序、死刑复核程序、刑事判决的执行等。通过学习本课程，使学生掌握我国刑事诉讼程序、证据制度和具体制度，能运用所学识分析、解决实际问题。

（四） 课程教学方式

在本课程教学环节的设计上，强调线上、线下相结合，课前、课后相结合，自学、助学相结合。在本课程教学方法的选择上以学生为中心构建教与学新型关系，通过学生的深度参与，通过师生、生生的互动，激发学生的学习动力和专业志趣。

通过教学，使学生理解和掌握刑事诉讼法的基本理论和基本知识，熟悉刑事诉讼法规定的各种诉讼程序，具备运用刑诉理论分析刑事案例及解决实际问题的能力，增强程序法治意识。

本课程线上平时成绩考核办法和期末成绩

本课程是学分认定课，采取线上考核与线下考核相结合：

1.期末总成绩为100分，分为平时成绩和期末考试成绩。其中，平时成绩占总成绩得50%，期末考试占总成绩50%。平时成绩由线上学习和线下学习两部分构成。由于疫情期间，学习方式为线上学习，待疫情结束学生返校后再恢复线下课堂学习。线上和线下平时成绩所占比例根据疫情结束时间确定。学生线上平时成绩的构成：满分100分，其中，单元测验50分（每单元限时完成，可尝试两次）、课程讨论10分（必须在“课堂交流区”的发言才计入成绩，每次讨论5分，有效讨论5次以上得10分。）、线上学习时间占40分。

线上成绩评定方式：单元测验（全部为选择题）、课程讨论以及线上学习时长由平台自动评定。

2.线上平时成绩考核办法在学生回校复课后不再适用。

3.线下期末考核成绩占学生期末总成绩的50%。线下期末考核由教务处统一命题，题型为单选、多选、简答、论述、案例分析，满分为100分。

本课程适合于法学本科生、专科生及对刑诉知识感兴趣者。最好在已经或同时学习法理学、宪法学、刑法学等课程的基础上学习。

（一）教材类

1. 陈卫东主编：《刑事诉讼法学（马工程教材）》，高等教育出版社2018年第二版。

2. 孙长永主编：《刑事诉讼法学》，法律出版社2019年版。

（二）著作类

1、王爱立、雷建斌：《<中华人民共和国刑事诉讼法>释解与适用》，人民法院出版社2018年版。

2、王爱立：《新刑事诉讼法修改前后条文对照表》，人民法院出版社2018年版。

3、陈瑞华：《刑事诉讼的前沿问题（第五版）（上下册）》，中国人民大学出版社2016年版。

4、陈瑞华：《刑事诉讼的中国模式（第三版）》，法律出版社2018年版。

5、张军、姜伟、田文昌：《新控辩审三人谈》，北京大学出版社2014年版。

6、左卫民、周长军：《刑事诉讼的理念》，北京大学出版社2014年版。

7、易延友：《刑事诉讼法：规则、原理与应用（第四版）》，法律出版社2013年版。

8、叶青：《案例刑事诉讼法学》，中国法制出版社2013年版。

（三）论文类

1、陈光中,兰哲.监察制度改革的重大成就与完善期待[J].行政法学研究,2018(04):3-12.

2、樊崇义.2018年《刑事诉讼法》最新修改解读[J].中国法律评论,2018(06):1-12.

3、樊崇义.值班律师制度的本土叙事:回顾、定位与完善[J].法学杂志,2018,39(09):1-12.

4、卞建林.刑事诉讼法再修改面面观[J].法治研究,2019(01):3-9.

5、顾永忠.2018年刑事诉讼法再修改对律师辩护的影响[J].中国法律评论,2019(01):188-197.

6、龙宗智.监察与司法协调衔接的法规范分析[J].政治与法律,2018(01):2-18.

7、孙长永.认罪认罚案件的证明标准[J].法学研究,2018,40(01):167-187.

8、王敏远.刑事缺席审判制度探讨[J].法学杂志,2018,39(08):43-49.

9、汪海燕.认罪认罚从宽案件证明标准研究[J].比较法研究,2018(05):71-81.

10、吴宏耀.我国值班律师制度的法律定位及其制度构建[J].法学杂志,2018,39(09):25-32.

（1）在学习中有疑问怎么办？

         可以通过综合讨论区或者专题讨论区提出问题，向其他同学或授课教师请教。

（2）学习该课程就是看教学视频吗？

        本课程除了教学视频外，还提供了丰富的学习资料，包括课件\论文\法律法规以及其他相关学习素材，而且，鼓励在线学习中与老师和其他同学互动。

（3）提的问题会及时回复吗？

        本课程教学团队有8位非常有责任心的授课教师，并且配有5名研究生助教，对学员提出的问题力求做到每问必答，每问速答。