SPOC学校专有课程
地理信息系统原理
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spContent=各种自然和人类事件都发生在我们赖以生存的地球上,每时每刻会产生数以万亿计的海量数据,这些数据中80%以上与空间位置相关。比如,人们出门前用手机查询出行路径、旅游前查看景点分布与特色、发微博时附上所在地理位置等等,这些“智能化生活的出现,无不渗透着地理信息的影子。地下管线埋的地方合适与否?河流水道的治理从哪里入手?新小区开发是否与周边环境协调统一?等等,这些看似复杂、笼统的城市管理问题,在电脑上通过几张“地图“便可以像做“B超、肠镜”检查那样一目了然,并提供给我们解决思路。当我们习惯了导航地图给生活工作带来的便利,你可曾想到,这一切都得益于地理信息技术的快速发展。
—— 课程团队
课程概述

       GIS(地理信息系统)改变了我们对位置的看法,其作为获取、处理、管理和分析地理空间数据的重要工具、技术和学科,通过研究与地理空间发生直接或间接关系的数据的采集、存储、处理、分析、表达和服务方法,使得数据从原始的二维字符状态转变为我们容易理解的空间可视化语言或知识,从而服务于环境、国土、规划、水利、能源、交通、居民生活等各个方面。

      本学期就带领大家一起学习地理信息系统原理及应用这门课程,地理信息系统(GIS)是集计算机科学、地理科学、测绘学、遥感学、环境科学、空间科学、信息科学、管理科学等学科为一体的新兴边缘学科。它从20世纪60年代问世,至今已经跨越了60个春秋,却始终发展迅猛。地理信息系统不但与全球定位系统(GPS)和遥感(RS)相结合,构成3S集成系统,而且与CAD、多媒体、通信、因特网、办公自动化、虚拟现实等多种技术相结合,构成了综合的信息技术。通过本课程的学习,可以让学生掌握地理信息系统的基本概念、基础理论和方法。同时,它又是一门实践性较强的课程,通过实践教学,使学生更直观地掌握地理信息系统的构成、地理信息系统产品的制作,学会利用GIS软件进行制图、分析、建库和项目决策应用,使学生的实践能力和创新能力得到一定的培养。


授课目标

课程设置知识要求:课程由地理信息系统理论和地理信息系统实践两部分组成,主要介绍地理信息原理理论、及空间数据的采集处理管理分析建库等内容,通过这门课的学习,应使学生熟练掌握地理信息系统理论知识,并运用现代化的教学手段,真正培养学生动手能力和制图能力,使学生掌握地理信息系统原理及在测绘专业方面应用知识和技能。

课程设置能力要求:通过该课程的学习,通过学习该课程使学生了解地理信息系统的产生、基本概念、组成以及地理信息系统的应用与发展,初步掌握应用GIS工具分析和解决实际问题的能力。

课程达成目标:通过本课程的学习,要求学生掌握地理信息系统基础软件的使用操作方法,学会其中基本功能,为在实践中应用地理信息系统奠定理论基础。


成绩要求

为积极响应国家低碳环保政策, 2021年秋季学期开始,中国大学MOOC平台将取消纸质版的认证证书,仅提供电子版的认证证书服务,证书申请方式和流程不变。

 

电子版认证证书支持查询验证,可通过扫描证书上的二维码进行有效性查询,或者访问 https://www.icourse163.org/verify,通过证书编号进行查询。学生可在“个人中心-证书-查看证书”页面自行下载、打印电子版认证证书。

 

完成课程教学内容学习和考核,成绩达到课程考核标准的学生(每门课程的考核标准不同,详见课程内的评分标准),具备申请认证证书资格,可在证书申请开放期间(以申请页面显示的时间为准),完成在线付费申请。

 

认证证书申请注意事项:

1. 根据国家相关法律法规要求,认证证书申请时要求进行实名认证,请保证所提交的实名认证信息真实完整有效。

2. 完成实名认证并支付后,系统将自动生成并发送电子版认证证书。电子版认证证书生成后不支持退费。


课程大纲
参考资料

[1]《地理信息系统-原理、方法和应用邬伦北京大学出版社,2012.02

[2]《地理信息系统实习教程(第三版)宋小冬科学出版社, 2016.12

[3] 《地理信息系统原理(第二版)李建松武汉大学出版社,2015.06

[4] 《地理信息系统导论(原著第8版)》,[美] Kang-tsung Chang,科学出版社,2017.8