✮发展历程：

早在2008年，河南科技学院组建了《数学欣赏》（即数学文化）课程教学团队，刚开始为5人组，后增加至7人，2021年增加至9人。随着2008年11月第一届河南科技学院数学文化节的举办，全体主讲教师便开始在全校举办《数学文化与数学应用》系列讲座，2009年开始在全校初次开设《数学文化》选修课，2010年针对数学专业开设《数学欣赏》专业选修课、2013年针对艺术学院学生开设《数学美学》专业选修课，授课形式为“讲座+实践”。2012年11月《数学欣赏》课程被评为河南科技学院精品视频公开课程，2014年《数学欣赏》成功获批河南省高等学校精品视频公开课程立项，2017年《数学欣赏》获批河南省在线开放课程。2021年《数学文化——数学与诗词》获批河南省精品在线开放课程，同年，《数学文化》获批河南省本科高校课程思政样板课程，2022年，《数学文化》获批河南省第三批一流本科课程线上课程。

该课程自开设以来，凭借其丰富多彩的教学形式，以及知识性、思想性、科学性、趣味性等特点，一直倍受学生的关注和欢迎。

✮设计理念：

本门课程的总体理念为：普及文化、欣赏美学，挖掘理性，综合育人。

采用“建构主义”学习理念，强调学生的学习主动性，在学生对诗词原有常规认知的基础上，通过教师引导、师生互动、挖掘理性、发散思维后，对诗词产生新知识、新意义和新构架。

充分借助现代高等教育技术，运用现代媒体手段，全方位、多层次的激发学生的兴趣，引导学生积极思考，深入讨论，开拓视野，提高人文情操，从而动态建构完整的知识体系。

✮内容简介：

本课程采用的是自编教材，共计10万余字，教材凝结着课程团队近20年的宝贵经验，其特点体现为四张名片——文学先导、理性思考、美学教育、价值引领。

课程共有11个章节。分别为：绪论、数学与诗词的内外通合、数学与诗词的结构巧合、数学与诗词的意境结合、数学与诗词的辩证融合、数学与诗词的艺术韬合、数学与对联的奇趣揉合、诗词歌赋中的加减乘除、回文诗 连环诗与回文数、中国数学家的诗词情怀、现代数学与三行诗的融合创作。

各章节均在数学与文学领域中具有重要的地位，旨在通过学习，能够使学生进一步感悟诗词情怀，唤起他们心中的诗和远方。

✮课程特色：

本课程是在前面课程建设的基础上，去除一些较为晦涩的理论，增加一些生动有趣的话题，以诗词、对联、名人故事、简单科普的角度切入，沿数学的应用与传播途径展开，以文化和美学的眼光欣赏数学，又以数学理性的思维来评鉴诗词歌赋，寓知识性、思想性、科学性、趣味性、应用性于一体。

主要目的是发散思维，在“胡思乱想”中析万事之理，解万象之谜，赏数学之美，启人类智慧，体思维神韵，悟生活哲理。

本课程将数学与诗词辩证与融合按照知识点分割成更加细小的单元，优化内容和结构，使得每个知识单元可以在一个5-8分钟左右的视频中讲述清楚，同时各视频可连续观看又不影响整个课程的系统性与完整性。将选择合适的问题插入视频播放的过程，促进知识的及时反馈。将在线学习纳入课程教学，使得课堂学习的延展性得以保证。教学团队的各成员也将在促进资源使用、课后互动及答疑解惑等方面做好积极地跟进，希望同学们能够喜欢。

      通过课程学习和教学实践，激发学习数学的兴趣和热情，增强学好数学的信心；领悟数学的思想、精神、方法，学会数学方式的理性思维；理解数学的文化价值、思维价值和美学价值；从而达到培养学生的数学素养和文化素养的目的。

      本课程没有硬性的实施要求，如果对初等数学、初等几何、高等数学、线性代数、数学史等有所研究将对此课程的进一步理解与思考起到很大的作用。

1．建议教材

（1）数学与文化，齐民友编著，大连理工大学出版社，2008年

（2）数学文化，顾沛编著，高等教育出版社，2008年

（3）数学欣赏，张文俊编著，科学出版社，2011年

2．教学参考书目

（1）数学文化，放延明编著，清华大学出版社，2007年

（2）数学文化欣赏，邹庭荣编著，武汉大学出版社，2007年

（3）多元视角下的数学文化，易南轩，王芝平编著，科学出版社，2007年

（4）大学数学文化，南基洙编著，大连理工大学出版社，2008年

（5）世界科技文化史教程，李建珊编著，科学出版社，2009年

（6）科研方法导论，张伟刚编著，科学出版社，2009年

（7）天文学新概论，苏宜编著，科学出版社，2009年

（8）环境伦理学概论，王南林编著，科学出版社，2009年

（9）前进中的物理学与人类文明，李学潜编著，科学出版社，2009年

（10）基础生命科学，吴庆余编著，高等教育出版社，2002年

（11）20世纪数学经纬，张奠宙编著，华东师范大学出版社出版社，2002年

（12）数学史通论，[美]卡茨编著，李文林等译编著，高等教育出版社出版社，2004年

3．推荐网站

（1）南开大学数学文化精品课程，https://math.nankai.edu.cn/jpkc/sxwh

（2）大连理工大学数学文化精品课程，https://netclass.dlut.edu.cn/kcjsh

（3）河南科技学院在线开放课程，https://www.icourse163.org/course/HIST-1002153003

4．推荐影视作品

（1）《知无涯者》

（2）《美丽心灵》

（3）《数学漫步》系列

Q1:  每节课的内容都有哪些？

A1 :  视频、课件、文本、讨论、数学家、数学诗词欣赏等。

Q2:  编号和序号是何意义？

A2:  1.视频按照章节编号，如：01 数学文化的简介；

       2.课件按照章节编号+PPT，如：0.1 数学文化课程简介PPT；

       3.讨论以T开头，按章节顺次编号，如：T01.你对数学文化的了解都有哪些方面？

       4.文本中为本节重点、感悟、文章与书籍推荐等，以Z开头，按章节顺次编号，如：Z02.老师谈数学文化；

       5.图片类包括数学家名言、数学之韵、数学之美、数学名题等，以S开头，按全课程顺次编号，如：S01.数学家名言——冯诺依曼；S02.数学之韵——绝句+山中与幽人对酌等。

       6.其他类陆续推出，按全课程顺次编号，以O开头，如：O01.走进数学看一看。