创新创意创造方法
第12次开课
开课时间: 2025年02月18日 ~ 2025年06月05日
学时安排: 1-2小时每周
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课程详情
课程评价(171)
spContent=创新不是一句口号,也不是一蹴而就的,它是有律可循的思维方式和方法!本课程就是讲授创新的思维方式和方法。学习这门课程之后,我们希望你开始用新的视角看待你所学的知识,成为创新方法的践行者!
创新不是一句口号,也不是一蹴而就的,它是有律可循的思维方式和方法!本课程就是讲授创新的思维方式和方法。学习这门课程之后,我们希望你开始用新的视角看待你所学的知识,成为创新方法的践行者!
—— 课程团队
课程概述

《创新基础与创新方法》课程系创新创业教育类课程,也属于通识教育课程,是一门实践性较强的必修课程。河南省省级在线精品课程、省级一流课程。

课程主要目的是通过创新创意基础的理论研究和实践探索,采用多样化的教学形式,进行创造性思维训练,以激发学生的创造动机;并通过问题和案例引导式学习,让学生沉浸在“学中玩,玩中做,做中学”,助力大学生提高创新意识和能力,使用一定的创造技法和发明方法开展创新创造活动,为他们的专业学习和创新打下基础。

授课目标

学习完本课程,使教学对象达到教学大纲所规定的水平要求,了解创新活动一般过程的各个环节,包括认识创新(创新的概念、意义和分类)、创新能力与创新人格、创新思维与训练、创新技法、创新成果的管理与应用、创新过程等,使学生树立创新意识,认识创新规律,锻炼创新思维,掌握创新方法,开发创造潜能,从而发挥自身的主体性、主动性,开拓视野,转变观念,提高在学习和以后工作中的创新能力,成为具有创新创意思维、创业创造能力、开拓精神以及良好心理素质的适应当前社会发展的复合型人才。

课程大纲
第一章 创新过程
课时目标:学习本章内容,你将学会以下内容:1.能说出创新的不同分类,能够区分不同种类的创新,并能够举例说明。2.能描述出创新和与创新相似的概念。3.了解创新的重要性,能体会到学习创新的重要性。
1.1 创新里,都有什么
1.2 创新,从哪里来,到哪里去
1.3 创新从头到尾的模样
第二章 创新成果
课时目标:学习本章内容,你将:1. 能解释创新成果的涵义、特点及分类;2. 能解释创新成果管理的内容、步骤和方法;3. 能应用创新成果转化的方法
2.1 创新成果,到底是什么?
2.2 依靠创新成果,走向人生巅峰
2.3 我的成果我做主
第三章 创新能力
课时目标:学习本章内容,你将学会以下内容:1. 了解创新能力的涵义、特点及构成;2. 能描述出创新能力的影响因素;3. 能解释创新能力培养与开发的原理,并说出创新能力自我培养与开发的途径和方法。
3.1 “树洞画”与创新能力
3.2 什么影响了你的创新能力?
3.3 如何提升你的创新能力
第四章 自我认知与创新人格
课时目标:学完本章,你将学会如下:1. 能理解大学生创新人格的特点; 2. 理解先天特质的使用方法,并使用它认知自我探索自我的创新人格特点。
4.1 “苹果皮520”之父潘泳与创新人格
4.2 老虎、海豚、企鹅、蜜蜂和八爪鱼,你是哪一种
4.3 如何打造你的创新人格
第五章 创新团队组建
课时目标:学习本章内容,你将:1、能够说出团队5P要素的涵义;2、通过搭建棉花糖塔和电影赏析,理解好的团队特征;3、能解释“团队价值画布”,并使用它评估团队的有效性。
5.1 品西游,初看团队——你了解团队吗?
5.2 建棉花糖塔看团队生成
5.3 从《中国合伙人》看“好团队”特征
5.4 “团队价值画布”评估“团队”的一个工具
第六章 创新思维
课时目标:学习本章内容,你将学会以下内容:1. 能区分常见的创新思维障碍;2. 能说出常用的创新思维类型及突破创新思维障碍的训练方法;3. 能运用创新训练方法在日常生活或学习中。
6.1有一种语言叫“灵魂对话”
6.1.1思维,灵魂的对话
6.1.2思维方式,决定你的人生方向
6.1.3思维定势,思想的习惯
6.2是什么牵走了你的创意?
6.2.1今天你从众了吗
6.2.2别让经验成为你的绊脚石
6.2.3创新思维障碍之三:权威型
6.2.4尽信书则不如无书
6.3来吧,一起创想新意!
6.3.1一种新颖的思维模式
6.3.2你的思维会成长吗
6.3.3来吧,一起创想创意!
第七章 创新技法
课时目标:学习本章内容,你将:1. 能理解常见创新技法的定义、特点、分类、原理,能说出常见创新技法的方法和步骤;2. 能运用创新技法创新性地解决实际问题。
7.1先有技法才有创新?还是先有创新才有技法?
7.2创新的法宝
7.2.1如何问出美丽的问题
7.2.2分久必合,合久必分
7.2.3如何灵活利用现有资源
7.2.4让暴风雨来的更猛烈些吧
7.2.5让“希望”为创新插上翅膀
7.2.6“吐槽之后的创新”
7.2.7创新技法之母——奥斯本检核表法(上)
7.2.8创新技法之母——奥斯本检核表法(下)
7.2.9 戴上“六顶思考帽”,像全球创新思维之父一样思考(上)
7.2.10 戴上“六顶思考帽”,像全球创新思维之父一样思考(下)
7.3让我们的点子成为现实吧
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预备知识

没有特别的预备知识要求,如果学习过《心理学》或《大学生生涯规划和发展》相关课程,将更有助于对本课程所学内容的理解和应用。

参考资料

《卓有成效的创业》,阿图尔特·瑞德,萨阿斯等 

《创业:行动胜于一切》,施莱辛格

《高效能人士的七个习惯》,科维

《设计改变一切》,蒂姆·布朗

《设计思维创新导引》,王越可等

《绝佳提问:探寻改变商业与生活》,沃伦·贝格尔

《创意思维训练(第三版)》,罗玲玲

《创造性:人类创新的科学(第二版)》,师保国

黄淮学院
19 位授课老师
樊慧

樊慧

副教授

尹鸿坦

尹鸿坦

讲师

郑鑫

郑鑫

副教授

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