伦理学是一门古老而又常新的学科，归属于哲学一级学科下面的二级学科。

本课程主要以阐释伦理学的研究对象、使命、基本类型、规范伦理学的基本理论、道德起源、本质与社会作用，伦理规范、伦理学的基本范畴、应用伦理学的相关问题等为主线，采用线上慕课等教学资源的“自主学习+测试+讨论”和线下“理论讲授+翻转”的混合式教学方式开展，通过精心设计翻转环节，提升课程学习的挑战性、高阶性，使学生能够对伦理学主要理论有深入理解和认识，并学会运用伦理学的知识角度、多层析的思考问题和探讨现实中道德问题，解决道德困惑，提高道德境界，为学生今后从事思想政治工作打下扎实的思想道德理论知识基础。

教育部印发的《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》中提出“各高校要全面梳理各门课程的教学内容，淘汰‘水课’、打造‘金课’，合理提升学业挑战度、增加课程难度、拓展课程深度，切实提高课程教学质量”。“金课”建设尤其重视如何凸显“两性一度”，即高阶性、创新性和挑战度，即知识、能力、素质有机融合，培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维。

1.课程通过设置某些思辨性，抽象性，趣味性的道德理论，增强课程的难度，培养学生道德批判与反思的能力。

2.同时以伦理学的基本理论为依托，贯穿多个应用伦理学的分支学科，特别突出学科的交叉性、应用性和综合性，并始终关注最前沿性的应有伦理学的热点问题，以便拓展课程深度和挑战度。

3.最后辅以严格的，多样化的，完成难度较高的平时作业，培养学生养成理性的批判性思维，提升理解和解决有争议的伦理冲突的能力。

4.通过课程系统学习，培养大学生对社会主义道德认同。

本课程线上观看课程视频、测试的成绩、线上讨论等作为获得成绩计算，大约占《伦理学》课程最后总成绩的20%%。

  《伦理学》属于思想政治教育专业学科基础课和专业必修课，要求学生先期或同步掌握，并熟悉马克思主义哲学、中国哲学史、西方哲学史、教育学、道德心理学等相关课程的相关理论知识。

1.《伦理学》编写组编.伦理学（第二版）[M].高等教育出版社，人民教育出版社，2021.

2.周中之主编.伦理学[M].人民出版社，2004.

3.罗国杰，李萍主编.伦理学基础[M].首都经济贸易大学出版社，2003.

4.廖申白.伦理学概论[M].北京师范大学出版社，2009.

5.卢风，晓巍.应用伦理学概论[M].中国人民大学出版社，2008.

6.甘绍平，余涌.应用伦理学教程[M].中国社会科学出版社，2008.

7.张志伟著.西方哲学十五讲[M].北京大学出版社，2004.

8.雅克·蒂洛. 伦理学与生活[M]. 世界图书出版公司, 2008.

9.约翰·罗尔斯著.正义论[M].何怀宏等译.北京：中国社会科学出版社,2009.

10.朱贻庭.中国传统伦理思想史[M].人民出版社，2006.

11.亚里斯多德.尼可马可伦理学[M].廖申白译，商务印书馆，2003.