《汽车舒适安全系统故障诊断与检修》是汽车检测与维修技术、汽车运用与维修技术、新能源汽车运用与维修等汽车维修类专业的一门重要专业核心课程。
本课程以汽车机电维修工岗位群职业能力培养为核心,将汽车专业技术、岗位技能与职业(从业)资格相互融合,重构课程体系,确定教学内容。本课程以从事汽车维修岗位群的实际需求为基础,全面、系统地介绍了汽车舒适和安全系统的结构原理、故障诊断和检测的知识和操作。通过项目化的教学设计、线上线下教学实施,培养和锻炼学生的综合职业能力,为学生以后顶岗实习和走向工作岗位奠定基础;为汽车修理厂和4S店进行员工的技术培训提供在线学习平台,为社会学习者和企业学员考取汽车维修技师和高级技师认证提供帮助。
本课程针对汽车4S店、综合维修厂、性能检测站等企业技术岗位进行能力培养,以培养熟练掌握汽车机电工岗位群技能,服务于生产一线职业岗位的高素质技术技能型人才为目标。通过本课程的学习,主要是培养学生掌握轿车舒适与安全系统的结构原理、学会故障诊断与排除能力。在专业知识讲授的过程中,注重人文素养、职业道德、工作行为规范的渗透。
课程考核由视频学习、课后作业、项目测试、互动讨论等构成。总成绩60分至84分为合格,可获得合格证书;总成绩85分至100分为优秀,可获得优秀证书。
序号 | 课程项目名称 | 项目单元名称 | 学时 | |
1 | 项目一 汽车空调系统制冷不足故障的检修 | 1.1手动空调系统的结构与原理 | 4 | 12 |
1.2汽车空调制冷系统的基本维护与操作 | 4 | |||
1.3汽车空调制冷不足故障的诊断与检修 | 4 | |||
2 | 项目二 汽车空调系统不制冷故障的检修 | 2.1手动空调系统的故障诊断与检修 | 4 | 8 |
2.2汽车空调不制冷故障的诊断与检修 | 4 | |||
3 | 项目三 汽车自动空调调节异常的诊断与检修 | 3.1自动空调系统的结构与原理 | 4 | 10 |
3.2自动空调调节异常的诊断与检修 | 6 | |||
4 | 项目四 汽车电动调节功能失效的检修 | 4.1电动座椅调节异常的诊断与检修 | 2 | 6 |
4.2电动车窗(天窗)失灵故障的诊断与检修 | 4 | |||
5 | 项目五 汽车中控门锁与防盗系统工作异常的检修 | 5.1中控门锁失灵故障的诊断与检修 | 4 | 8 |
5.2防盗报警灯常亮故障的诊断与检修 | 4 | |||
6 | 项目六 汽车巡航功能异常的检修 | 6.1定速巡航功能异常的诊断与检修 | 4 | 6 |
6.2自动巡航功能异常的诊断与检修 | 2 | |||
7 | 项目七 汽车安全气囊报警灯常亮故障的检修 | 7.1汽车安全气囊系统的结构与原理 | 2 | 6 |
7.2安全气囊报警灯常亮故障的诊断与检修 | 4 | |||
8 | 项目八 汽车信息娱乐系统功能异常的检修 | 8.1影音系统故障(蓝牙系统)诊断与检修 | 2 | 4 |
8.2倒车雷达功能异常诊断与检修 | 2 | |||
合计 | 60 |
学习本门课程之前,应该先学完《汽车机械基础》、《汽车构造》。
1、厉超、张彦明主编,“十二五”江苏省高等学校重点教材《汽车舒适与安全系统检修》,北京邮电大学出版社,2015年9月。
2、王征主编,《汽车舒适与安全系统检修》,机械工业出版社,2015年10月。
1、校外学习者如何完成实验仪器设备的线下实践?
答:建立汽车实训室开放运行管理机制和运行模式,通过周末和晚上定期开放,为校外学习者线下实践和校内学生深入学习提供帮助,推动汽车实训基地区域共享开放服务。
2、本课程共8个项目,学习有无先后关系?
答:根据汽车维修岗位群任务和职业能力分析,结合专业能力和职业资格要求,遵循学习者的认知规律对教学项目进行组合;其中项目一到项目三遵循由简单到复杂的原则,项目四到项目八遵循由单一到综合的原则。从项目一或者项目四学起都是可以的,没有严格意义上的先后关系。