本课程既要通过实践课的教学、训练，使学生掌握足球的基本技术、基本战术，又要通过理论课的讲授，使学生掌握足球的基础理论以及规则裁判法，提高裁判工作能力。

（一）课程教学总体目标

  １、通过本课程理论讲授与实践课教学、训练，要求学生系统掌握足球运动理论知识，较扎实的基本技术、战术，学会教学与训练的方法，做到会做、会讲、会教、会分析正误和纠正错误动作。

  ２、通过各种类型的比赛，在实战中巩固所学知识，提高技战术水平，使学生达到三级运动员水平、部分达到二级。

  ３、通过学习规则、裁判法与竞赛组织，使学生掌握足球比赛组织方法，提高裁判工作能力，组织参加校内外足球比赛的裁判工作，要求学生达到三级裁判员水平、部分达到二级。

（二）课程育人总体目标

1、通过本课程理论讲授，使学生了解足球运动的基本规律、文化内涵与文化功能，掌握足球运动的基本理论与基本知识，在足球课理论层面的问题能有所创新和发展，具有初步的科研能力。

2、结合足球技战术的特点，在实践课教学中将个人与社会责任（尊重、努力与合作、自我导向、帮助与领导、迁移）融入到足球课程中，培养学生良好的体育道德和集体主义精神。通过足球训练与比赛，培养学生团结协作、顽强拼搏、不怕困难、吃苦耐劳的优良作风。

3、通过足球规则与裁判法的学习，培养学生尊重对手、尊重观众、尊重裁判、尊重事实、文明守纪的优良品德。使学生能够正确处理个人和集体、竞争与合作的关系。在裁判工作中要做到“四严”：严于律已、严格执法、严肃认真、严格管理；“四公”：公正准确、公平合理、公而忘私、公开透明；“四良”：良好的职业道德、良好的文化修养、良好的工作作风、良好的身体素质。

  本课程对学生学习成绩的评定，采用线上线下相结合的评定方法，根据学生的理论考试、技术技能评定和平时成绩等进行综合评定。

（一）理论考核：占40％

１、内容：凡理论、实践课所讲授内容。

２、形式：在课程结束后，学生参加由学校组织的期末闭卷考试。

（二）技术考核：占40％，共4项，每项占10％

（三）平时成绩：20%，其中包括线上教学完成作业完成情况，考勤情况，学习态度等。

教材：《现代足球》，人民体育出版社，2000年.

参考书：

1、曹镜鉴：《足球竞赛规则与裁判法分析》，人民体育出版社，1999年.

2、中国足球协会审定：《足球竞赛规则》，人民体育出版社，2007/2008.

3、广州体育学院足球教研室编：《足球教学与训练》2002年6月.

4、张吉祥等：《足球理论题解》，南京出版社，1991年.