信号与系统课程是电子信息工程、通信工程、自动化、电子科学与技术、测试计量技术与仪器等专业的必修课，其中的概念和分析方法广泛应用于电子通信、信息处理、测试计量、自动控制、信号采集、电路与系统等领域，一直是电类本科生重要的专业基础课。

本课程主要讲述确定性信号（非随机性信号）经线性、时不变系统传输与处理的基本理论及基本分析方法。教学中突出了基本信号、信号分解、线性时不变系统特性三个关键问题，力求突出分析方法和原理；采用“连续”与“离散”类比的科学方法，从时域、频域到变换域有序推进知识演进，使内容系统性、逻辑性增强；每章加强工程案例的分析，激发学生对工程问题进行深入思考的兴趣。

本课程目标在于培养学生对信号与系统有一个系统化的概念，使学生正确理解信号与系统的基本理论、基本原理和一般方法；为学习电子工程类课程、信号处理类课程和仪器类课程奠定基础。本课程强调工程理念，重视提高学生的逻辑思维能力，使学生能够综合应用所学知识分析解决工程问题，促进自主性学习和创造性工作。

        通过该课程的学习，将使学生掌握信号与系统的概念、基本原理和分析方法。此门课程是后续的数字信号处理、数字图像处理、DSP原理与应用、通信工程等专业课的基础，在教学环节中起着承前启后的重要作用。从系统性的人才培养角度来看，“信号与系统”作为电子信息类专业大学教育中的专业基础课，不仅仅承担着为后续专业课程打基础、提供知识储备的重任, 更应该培养学生进行科学研究的基本素质，科学的思维方法及创新能力。

（1）掌握信号与系统的基本概念及基本的分析方法，具有信号分析处理和系统分析设计所需的信息获取、处理和控制的专业知识；

（2）能够应用时域分析和变换域分析等基本原理识别和判断电子信息领域的复杂工程问题；

（3）能够应用时域和变换域的分析、处理、设计等基本原理对电子信息领域的复杂工程问题进行条件假设、模型构建和知识表达；

（4）培养独立分析问题、解决问题的能力。

本课程的评分标准要求如下：

1.课程的总成绩为100分；

2.单元测试占总成绩的70%，期末考试占总成绩的20%；

3.课堂讨论占总成绩的10%，参与课堂讨论5次及以上者可获得此项满分；

4.总评成绩达到60分及格。

高等数学，电路基础

[1]郑君里等. 信号与系统（第三版）.北京：高等教育出版社，2011

[2] ALAN V.OPPENHEIM（刘树棠译）.信号与系统.北京：电子工业出版社, 2013.

[3] 西蒙˙赫金. 信号与系统（第二版）.北京：电子工业出版社，2013.

[4] 尹霄丽等. MATLAB在信号与系统中的应用.北京：清华大学出版社, 2015.

[5] 管致中 夏恭恪 孟桥原著，孟桥 夏恭恪改编 信号与线性系统（第六版），北京：高等教育出版社

[6] 陈后金等. 信号与系统第2版（“十二五”国家级规划教材). 高等教育出版社，2015

[7] 郭宝龙等.工程信号与系统.北京：高等教育出版社，2014.