大学英语系列课程使用教材为《新目大学英语综合教程1-4册》，上海外语教育《新目标大学英语综合教程》是根据《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020)》、《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》以及《大学英语教学指南》的精神与要求进行设计、编写。课程旨在培养符合全球化和高等教育国际化发展趋势以及中国新的国家发展战略的大学生英语应具备的能力与素质。

本课程从每册书选取最具代表性及特点的5个单元，通过帮助学生阅读符合其认知和情感特点的优秀范文，掌握基本阅读技能和语言基础知识，逐步形成系统的组织和表达思想的能力，同时利用阅读材料所提供的英语语言素材和相关主题知识，培养学生综合使用语言的能力。

第一、二册侧重语言基本能力的培养，其主题内容与学生的学业生活和所需的社会知识密切相关，第三、四册在继续培养语言基本能力的基础上，着重满足大学生学业或专业发展的需要。

每个单元分为Lead-in (导入）、Background Information(文化背景）、Language Focus（知识点）、Reading Skill（阅读技巧）、Text Organizatiom(文章结构）、Writing(写作技巧）六部分。每个单元设有单元测试，是对所学知识的检测。本课程可满足通用英语课程中基础阶段的学习要求，为提高阶段奠定基础。

大学英语（3）课程目标：课程将特定的学科内容与语言教学目标相结合，语言教学活动着重解决学生在专业学习过程中遇到的语言问题，以培养与专业相关的英语能力为教学重点。该课程在注重发展学生通用语言能力的同时，重点强调基础性通用学术英语和入门级职业英语课程，在培养学生语言技能的同时，帮助学生了解和掌握初步的通用学术英语知识以及与专业学习相关的基本英语表达，进一步增强其学术英语或职业英语交流能力和跨文化交际能力，使学生在日常生活、专业学习和职业岗位等不同领域或语境中能用英语进行恰当有效的交流，初步获得在学术或职业领域进行国际交流的相关能力。

大学英语3在课程思政贯穿授课过程的始终，授课过程中不仅有教学目标，还有德育目标，真正做到润物细无声。线上线上教学有机融合，互为铺垫，互为补充，层层推进实现教学目标，而不是孤立存在。

教材：

（1）束定芳. 《新目标大学英语1》（综合教程）.上海外语教育出版社.2016.03.

（2）朱晓映.《全新版大学进阶英语1》（视听说教程）.上海外语教育出版社.2017.04

主要参考书：

（1）郑树棠.《新视野大学英语读写教程1》（第三版).外语教学与研究出版社.2015.

（2）郑树棠.《新视野大学英语视听说教程1》（第三版）.外语教学与研究出版社.2015.

（3）文秋芳.韩少杰.《中国英语教师自主发展丛书：英语教学研究方法与案例分析》. 上海外

     语教育出版社. 2011.06.

（4）戴维斯（美）.《中西文化之鉴-跨文化交际教程（新）》. 外语教学与研究出版社.

     2017.01.

（5）哈默（英）. 《怎样教英语（新版）（语言学文库）》. 外语教学与研究出版社.2000.08.

期刊：

（1）外语教学与研究, 北京外国语大学

（2）外语与外语教学,大连外国语学院

（3）外语教学理论与实践，华东师范大学

（4）外语电化教学，上海外国语大学

（5）Language Learning. The University of Michigan

网络资源：

（1）中国日报, https://www.chinadaily.cn.

（2）人民网, https://english.peopledaily.com.cn.

（3）中国四六级考试, https://www.china-cet.com.

（4）中国外语, https://www.cflo.edu.cn.