逻辑与批判性思维追求思维的合理性、反思性和前瞻性(建构性)。学习这门课能促进养成这种独立思维的能力，即提出任何观点都有可靠的理由，不盲目依从情绪、情感，尊重事实。

我们的课程与同类课程相比，更加讲求学理与训练相结合，由具有多年本科生和研究生批判性思维教学经验的哲学教师讲解，严谨，认真，不乏风趣，用清楚的语言、清晰的思路把批判性思维的本质和原则讲好，用真实、典型的例子展示批判性思维的特征，用实际的练习引导和训练学习者的思路，让学习者听有所获、学有所成。

我们的课程具有完整考核方案。全部课程分6章，每章设置1次测试，配1道讨论题；第3章批判性阅读、第6章批判性写作各安排1次写作；学期末有结业考试1次。测试、讨论、作业和结业考试按比例汇总为考核分数。测试和考试是客观题，由系统自动打分；写作采用互评的形式打分；讨论至少参与3次。视频中有弹题，不计分。

掌握批判性思维方法，能够有效进行阅读理解、分析推理和评论论证，具备清晰的表达和写作思路。

本课程分为线上线下两个环节，完成线上学习与考核后所获得相应的分数计入最终成绩。

学习批判性思维不需要特别的基础知识，只要能把学到的思维方法用于思考，努力解决问题就可以了。

[中]王彦君，《批判性思维》，北京：高等教育出版社，2020年6月。

Q :  这门课到底有什么用？

A :  锻炼你的思维，帮助你养成批判的习惯，能迅速地理解别人的观点，做出自己的判断，也能清楚地表达自己的观点，征得别人的同意。也就是有利于人与人的交流、信息的交换，提高处理事务的速度。例如你要竞选一个职位或参加面试，你怎么能迅速理解对方在问什么，你该怎么回答；或者你要写论文，怎么写能观点明确、条理清晰？这是批判性思维课程能解决的。当然，这门课本身不能告诉你一切答案，只能是锻炼你的思维，最终由你自己做出判断。

Q :  我不知道我适不适合学这门课，是先试着听听还是安静地走开？

A :  不用试着听听，勇敢地听吧！面对知识时代铺天盖地的知识、消息和舆论，我们总要去识别、去判断，最后决定自己何去何从，这不是依靠自己的直觉、愿望和朋友的建议就能解决的，只能自己锻炼自己的思维，自己去思考。爹有、娘有，不如自己有，还是听听课，把思维的本事学到手吧！

Q :  怎么能学好这门课？

A :  自己听老师讲解，多跟老师交流，学习批判性思维就要多同具有批判性思维的人交流，现在这个人就是老师，一边认真学知识方法、一边多想多问，这么学至少不会学坏。

Q :  怎么能拿高分？

A :  这个问题比较难。分数是你的能力的表示方法，你解题、应战的能力越强，分数越高。所以如果你拿了高分，是完全可以炫耀一下的。

Q :  这个老师讲课有点严肃，要求比较高，这能行吗？

A :  严师出高徒。批判性思维本身就是严谨、严肃、严格的，如果由一个随随便便、信口开河的老师讲，你敢听吗？

Q :  我用多少倍速听课比较合适？

A :  1倍。思维课与欣赏课不一样，一定要听清楚，一边听还要一边思考，如果音速太快，听是听得，但是没有了自己的理解、思考时间。所以，倍速越高，留给自己的机会越少；倍速越正常，留给自己的机会越多。

Q :  所有作业题都要做吗？

A :  以学会为准，以能完成学业为准。

Q :  我是否需要准备书面教材？

A :  我们的纸质版教材《批判性思维》是为教学服务的，是用文字表达的课程内容。“听讲”和“阅读”的效果自然不同。如果听课中总感觉浮光掠影，好像所听的内容总是进不到脑子里去，那就需要阅读理解了，就需要纸质版教材了。教材也是教师设计课程的蓝本，教师备课时对教材的依赖比学生还要大。