传统文化是中国人的立身之本，学习中国传统经典不是为了了解知识，而是为了明白我们从哪里来，身处何方，游向何处。正因为阅读经典的目的是提升自己的人生修为，因此通过别人的解读去修，显然是不够的，只有通过对经典一字一句的深入且经由自我反思的研读，才能起到涵化本性的作用。《道德经》是道家最重要的经典，是中国人自由精神、哲学精神、艺术精神的代表，《道德经导读》结合讲授者二十余年的阅读体认，通过逐字逐句的细致讲授，意图引导大家将《道德经》全书的主旨复认出来，深刻体认道德、自然、无为、柔弱、信言等概念的具象内涵，能够在大脑中形成一形象化的认知。本课程由《道德经》概述、《道德经》文本解读、《道德经》文化影响、三教论争、三教文化遗迹探访五个部分组成，其中前两个部分是必修部分，后三个部分是选读部分。概述主要说明阅读《道德经》的一些准备知识，内容包括对阅读者阅读意识的提点，阅读文本的流变与选择，道家概念的说明，《道德经》版本与作者事实的辩证，阅读方法的归纳以及《道德经》大旨的简单明示；《道德经》文本解读是按照今本八十一章的分章，每章作为一个节点，逐字逐句解读其涵义，并略作不同理解的辨析，在解读每一章的整体义蕴时，注意与其他章节的意义关联，形成一个基于《道德经》全书的整体解读；《道德经》文化影响，由蒙绍荣老师讲解，主要结合其对道家文化的实际修行经验，讲授道家文化对中国政治、建筑、绘画、体育、茶道等诸方面的实际影响，讲授过程中，蒙绍荣老师具本演示了其太极拳、古琴、茶道等艺术修为；三教论争以六位老师分别代表儒释道的基本立场，客观复述历史上儒释道三家的辩护立场，以及对其他学派的理论批评，期望将中国文化中的文化包容、理性辩论、文化融合精神展示出来；三教文化遗迹探访则是由六位老师对儒释道的圣地（尼山、五台山、终南山）实地探访，并在现场进行一些文化观点的辨论，以增加大家对三教合一的融合型中国文化有一些具体而感性的认识，此部分是以记录片的形式展示出来的。本课程中所讲授的所有观点与文本，皆有依据，有理路，真实可信，修读课程者能够不为邪见所侵，从而形成一个良好的道学基础；其二，修习此课程者可以深入地将《道德经》全书读完，并在讲授者生命体验的刺激下，可能形成自己的修道体验；其三，此课程视野宏阔，能够形成一个整体性的阅读意识与细致的分析思路，有可能养成包容四海的文化宽容精神。本门课程尝试将纸质书本的精读体验与电子文本的互动体验相结合，适合现代社会随时阅读的需求，可以避免电子阅读的碎片化与概论式介绍的浮泛化，兼顾现代阅读对随时性与精读性的双重需求；此课程特别重视融入讲授者的个人阅读经验与道家文化的修为经验，此课程中有人性的生命展示，易与读者产生人生经验的共鸣；本课程在形式上有创新，在文本上也有许多原创性的解读，在内容上也有一些专为此课程而作的新知识、新信息，这是在其他任何地方都看不到的。

大学本科生，社会爱好者

平时占40分，由三次单元测验（每次20道选择题）的平均分构成。

期末占60分，电子考试，从题库中随机抽出50道选择题，网上答题，每题分值2分，卷面分值100分。

总评分由平时分与期末分分别折算成40分与60分分值后相加构成。

阅读过中国哲学史或中国思想史

孙以楷：老子注译三种

楼宇烈：老子道德经注校释

陈鼓应：老子注译及评介

刘笑敢：老子古今

詹剑峰：老子其人其书及其道论