作为一名教育技术学专业的师范生或在职教师，学习完本课程，您将拥有系统的教学设计理论知识和娴熟的教学系统设计能力，能快速规范的设计您的课程，做一个好课件、上一堂精彩的课。

具体来说，学习完本课程，您将收获如下知识和能力：

1)  掌握教学系统设计与教育技术学各领域之间的关系。掌握教学系统设计的含义和本质。并能从教学、系统、设计的角度分析教学系统；理解教学系统设计的学科性质和应用范围，掌握教学系统设计的层次。并掌握教学系统设计课程的内容框架和学习要求。掌握双主教学系统设计的基础理论与设计方法和步骤。

2)  掌握教学目标分类体系，并能够结合实际进行教学目标和学习目标的编写和阐述。

3)  掌握学习者特征分析的方法和步骤。理解认知发展、起点水平、认知风格、学习动机的概念，以及网络环境下的学习者特征。

1. 4) 掌握和理解教学策略、教学模式和教学方法的含义。理解常用的以教为主的教学模式和方法、常用的以学为主的教学模式和方法和协作学习策略。

2. 5) 掌握教学媒体的分析与选择程序与方法。掌握教学材料选择的心理学依据以及人际交互学习环境设计。

3. 6) 掌握教学评价的概念、分类和功能，教学设计成果的形成性评价和总结性评价，教学评价的新发展。　

4. 7) 理解教学系统设计的桥梁作用，将前面所学的教学系统设计理论应用于教学实践。

5. 8) 了解教学系统设计理论的新发展和教学系统设计应用研究的新趋势。。

教学系统设计是针对教育技术专业本科学生开设的一门专业核心课程，通过本课程的学习，使学生能够掌握教学设计的基本原理与方法，培养学生的开拓创新意识，提高学生的专业知识综合能力，使之能够更好地适应21世纪的教育需要，为实现教育现代化服务。

掌握教学系统设计的基本概念和基本理论；

掌握教学系统设计的一般模式及教学系统设计的流程；

培养学生将教学设计理论融入教学实践的过程；

信息化教学设计、翻转课堂教学设计相关理论与实践；

掌握混合式学习、自主学习与协作学习、线上线下等多种学习方式。

成绩构成=期末考试成绩50%+平时成绩50%（每章测试题）

具备高中毕业知识储备，兼具教育学心理学和简单的软件设计能力更好！

该课程采用的教材是何克抗　林君芬　张文兰　编著的《教学系统设计》，高等教育出版社出版，内容分为八章，第一章  教学系统设计概述；第二章  教学目标分析；第三章  学习者特征分析；第四章  教学模式与教学策略的选择和设计；第五章  学习环境设计；第六章 教学系统设计结果的评价；第七章  教学系统设计应用案例分析；第八章  教学系统设计发展的新动向。

本课程是教育技术学专业本科生的学分课程，一般为3个学分，48学时。本课程也适合各级各类学校教师系统学习教学设计理论知识，提升教学设计能力。