本课程的教学理念为“教学做合一”+“学生中心”，先设计学生的“做”，再设计教师的“教”，以学生的“做”为主线设计整个课程。

本课程的教学内容包括理论教学和实践项目两大部分。理论教学包含五个模块，分别是幼儿艺术教育概述、幼儿艺术教育目标、幼儿艺术教育内容、幼儿艺术教育方法和幼儿艺术教育评价；实践项目包括名师示范观摩说课、课堂演练和园内实践四个项目。

本课程的教学方法采用“初期线上自主学习+中期线下精讲精炼+后期线下实践应用”的教学模式，线上教学重在帮助学生掌握核心知识，线下教学重在培养学生的核心能力。充分利用 MOOC与翻转课堂的教学优势，对传统课堂中的知识传授和课后的知识内化过程进行翻转，使知识传授通过信息技术的辅助在课前完成，知识内化则在课堂中经老师的帮助与同学的协助、互动来完成，促进学生的探究式学习能力、沟通能力，训练学生问题解决能力和批判性思维能力，利用智慧教室有效开展线上与线下密切衔接的全过程教学活动。

为了帮助学生更好地掌握每一章节的教学内容，本课程采用了问题导引和PBL项目学习方法。基于学生自主学习理论知识能力较弱的现状，给学生提供与视频学习内容相匹配的系列导引问题，通过导引问题引发学生持续性学习的行为，通过问题的解决达到知识的有效，实现知识的连续建构。系列核心问题在学生学习该内容之前发布，让学生带着问题学习。在项目式学习中，学生围绕任务（问题/主题），以小组的方式进行自主、合作、探究性学习，项目式学习能激发学生运用已有知识经验，通过自己的探究，在具体的情境中解决实际问题，是“学生中心”教育理念的有力体现。

1. 理解幼儿艺术学习的心理过程和艺术能力的发展特点，掌握幼儿艺术教育活动的目标、内容、方法及评价反思等基本理论知识。

2. 具备原创和实施能够体现幼儿艺术学习特点的艺术教育活动的能力，能够基于相关理论对幼儿艺术教育活动进行合理的反思与评价。

3. 理解小组合作在个人学习中的作用，积极参加小组合作项目，在项目实践中掌握与同伴沟通合作的技能，获得与同伴合作互助的丰富体验。

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