1.课程在专业人才培养目标中的定位

《社会工作概论》是社会工作专业的基础课程，对于学生学习专业知识和树立专业理念具有基础作用和领引意义,绝大多数学生对本专业的认识是通过学习这门课程而建立的。本课程主要内容包括社会工作的含义、性质、功能，人类需要与贫穷，社会工作的定义、类型与过程架构，社会工作的价值观，社会工作的历史渊源与现实发展，社会工作的哲学基础和价值体系、理论和知识体系，人类行为与社会环境，社会工作三大方法：个案、小组、社区，社会工作行政、社会政策、社会工作研究等具体社会工作的内容、目标和方法。

课程在博采众长的基础上，注重突出社会工作作为学科基础课程的学理性和实务性、学科性和研究性、国际性与本土化的统一，能够帮助学生很好地把握社会工作的主要理论、六大专业方法以及实务操作技巧。

课程的理解和知识掌握：

理解并掌握社会工作的基本范畴、基本理论、基本知识和基本方法；了解社会工作发展的历史；掌握社会工作的一些重要流派及其主要理论模式。

2.课程教学目标

（1）课程的理解和知识掌握

理解并掌握社会工作的基本范畴、基本理论、基本知识和基本方法；了解社会工作发展的历史；掌握社会工作的一些重要流派及其主要理论，掌握社会工作学科的特点和意义，通过对社会工作助人特点的了解，以及对西方社会工作价值体系的把握，培养学生的社会人文关怀素质和专业价值观。

（2）反思、创新与批判性思维和能力：

 本课程邀请上海在社会工作实务领域的专家，进校进课堂面对面给大一学生讲授社会工作的实务知识，在教学过程中将理论与实务的充分结合，从多方面向同学们展示社会工作，同时抛出问题引发同学们的思考与反思。

在教学过程中，广泛引入社会现实事例，不只是停留在描述事实，而是注重解释理论如何从实践中来又怎样去指导实践，同时引发同学们的思考。

（3）身心社灵全人培育

通过专业冥想，让学生充分觉察自己的身体和心理，通过课程教学，让学生系统理解和掌握社会工作专业的基本概念、理论和方法，在学习理论的同时紧密结合实务，从专业—体验—反思—成长的学习过程获得全面发展。

本课程作为一门学科基础课程，教学目的在于通过师生间的互动帮助学生实现以下目标：

（1）理解社会工作的基本概念与内涵；

（2）了解社会工作的发展历史；

（3）培养社会工作的价值观和道德情怀；

（4）学习社会工作的基本理论和方法；

（5）把握社会工作的未来发展趋势。

1.课堂互动与笔记（20％）：学生在观看平台的课程视频、课件和教师上传的资料与课件后，参与课堂互动讨论，同时需要记课堂笔记，教师将不定期抽查笔记作为评分依据，教师根据学生互动情况、笔记的详细与完整程度给分，占总成绩的20%。

2.随堂测验（20%）：每堂课后都会有随堂测验，要求学生认真完成，每次随堂测验会由五个选择题或判断题构成，需要在10分钟内作答完成，只允许尝试一次，占总成绩的20%。。

3.期末考试（60％）：包括30单选题和30个判断题，每题1分，共60分。需要在60分钟内完成，只允许尝试1次。除了完成平台的测试外，还需上交一篇课程论文作业期末考评的依据。两项得分合计占总成绩的60%。 

顾东辉主编：《社会工作概论》，上海：复旦大学出版社，2008 年版

李迎生主编：《社会工作概论》，北京：中国人民大学出版社，2018年版。

王思斌主编：《社会工作导论（第三版）》，北京：北京大学出版社，2014年版。