本门课程《社会调查与统计》课程围绕社会调查研究的主要过程展开，包括导论、选择调查课题、调查设计、问卷设计、抽样、定量资料收集、定量资料的处理、定性资料收集与分析、统计基础知识、单变量和双变量统计分析、多变量统计分析、报告撰写共十二个章节，使学习者了解社会调查与统计的基本理论，形成对社会调查研究原理的初步认识，熟悉社会调查研究的主要过程，掌握研究设计、抽样、测量、问卷制作、资料收集、统计分析等基本方法，最后能够成功撰写调查研究报告，为学习者日后的理论研究和实际工作打下坚实的方法基础。
本开放课程负责人为中国社会学会社会调查研究方法专业委员会主任，教学亮点主要有以下三点：
1.课程内容反应时代性和前沿性。依托自主撰写的教材和多年的课堂教学经验，在教学素材上进行了更新，插入时事热点问题、更新最新社会研究数据、结合学校专业特色和个人研究课题，根据网络学习特点对课程知识点进行了重新划分，既注重了视频内容的时效性，也加强了课程的基本理论知识的讲解。通过问题式的视频标题把所有知识点串联起来，达到知识的系统性和总体设计整体性之间的平衡。
2.教学形式体现先进性和互动性。在制作上适时插入图表、动画、录屏，在课程学习中构建一个由学习者、教师和助教组成的虚拟学习社区，学习帮助渠道多元且互助氛围浓厚。教师根据学习者所提问题，提炼有价值的探究主题，并在线上学习社区通过小组讨论、专题研讨、社会调查实践等多种课堂活动以深化学习内容，教师也积极加入其中，将课程跃升至深度探究、思辨、互动与实践的新高度。
3.学习结果具有探究性和个性化。通过丰富的课后附录拓展材料增强学习者自主学习能力，通过具有操作性的课后习题促进学习者的实践能力，通过开放性的课间及课后讨论培养学习者创新思维，通过激励学习者深入基层参与社会调查，有利于学习者关注国家发展，关注基层动态，增进爱国情感。不断促进学习者知识、能力、素质的有机融合，培养学习者解决复杂问题的综合能力和高级思维。

本课程平时表现成绩、课程作业成绩、期末测试成绩三个之间的权重分别为20%、20%、60%。课程作业成绩中单元测试和单元作业成绩各占10%，总评成绩60分至84分为合格，85分至100分为优秀。