虽然Visual Basic推出已经很多年，新的开发平台层出不穷，但语言基础、面向对象的设计思想、图形界面的设计方法、问题求解的算法思想还是相同的。从简单易学入手，打好程序设计基础，便于以后进一步提高和应用；掌握了Vsual Basic，也可利用VBA（Visual Basic for Application)可在Offic、AutoCAD等软件中进行二次开发，提高软件的自动化功能。    

       教学中采用 “案例驱动三段式的教学方式”，首先“提出案例”，以应用为目标、精选案例，激发学习的积极性、求知欲望，兴趣是最好的老师；接着“知识展开”，对案例进行剖析，提出相关的概念和知识，便于学生对知识的理解和掌握；最后“问题求解”，对要解决的问题进行详细分析、以流程图形式描述算法设计的思路和步骤，在此基础上编写代码就水到渠成，要让大家体会到编程不是难事、而是有趣的事、非常有用！在求解问题的同时，还提出了进一步拓展的思考，有助于举一反三，融会贯通，掌握程序设计的思想和方法。

       程序设计是实践性很强的课程，程序设计的学习不是听会、看会而是做会的，实践是检验正确的标准。每讲都安排了有针对行的实验内容，通过实践环节，不仅可激发你的学习兴趣，巩固了所学知识，更重要的是通过实战训练提高你的编程能力、程序调试能力、分析问题和解决问题的能力。

    本课程是在先修课程《计算机与Visual Basic程序设计基础》基础上，对Visual Basic程序设计进行进一步深入学习，通过学习，使学生具备以下能力：

1. 基于计算思维培养的基础上，使学生通过对Visual Basic程序设计的进一步深入学习，要求学生系统地掌握Visual Basic程序设计的语法结构和可视化面向对象程序设计的思想；掌握Visual Basic程序设计中的重点和难点知识；掌握编程方法和技巧；培养学生良好的程序设计习惯，提高学生基于程序设计的分析问题、解决问题的意识与能力。

2. 掌握利用计算机科学求解各学科问题的一般方法，具备高级语言程序设计能力，为进一步学习和应用计算机奠定良好的基础；掌握基本的创新方法，具有追求创新的态度和意识；促进计算机技术与专业技术领域的融合，实现学生对计算的正确认知和计算思维能力的培养。

       课程学习离不开相关概念的掌握和实践训练，为此提供了两类训练：
       （1）概念性： 每节安排的随堂测试和每讲安排的单元测试的形式是单选题、是非题或填空题，需在规定的时间内完成，系统自动评阅。
       （2）实践训练： 每讲安排的实验作业，每个实验题压缩上传，在规定时间内完成上传后再相互评阅，并及时公布评阅的成绩。

       本课程成绩由以下几部分组成：

       （1）单元测验：不包含录像中的提问和随堂测试，得分占总评分数的10%。
       （2）单元作业： 包含实验编程题以及相互评阅分，得分占总评分数的20%。
       （3）讨论  参与讨论：得分占总评分数的10%。
       （4）期末考试：得分占总评分数的60%。

       总分（百分制）＝单元测验（10分）+单元作业（20分）+期末考试（60分）+讨论（10分）    

       先修课程《计算机与Visual Basic程序设计基础》

    Visual Basic程序设计教程（第4版），高等教育出版社，龚沛曾、杨志强等编

    Visual Basic实验指导语测试（第4版），高等教育出版社，龚沛曾、杨志强等编

       程序设计初学者学习可视化编程语言，到底是学习本课程“Visual Basic 6.0程序设计”还是学习“Visual Basic.NET程序设计入门"?两者有区别吗？
       对初学者来说，两者差别不大，如语言基础、算法设计、可视化编程方法。主要差别是开发环境的不同，在可视化界面设计时对象的属性、方法和事件表示不同。VB6.0编写的程序在VB.NET环境下是不能直接运行，要进行相应的修改才行。
       对于在校学生，与学校的教学、实验、考试环境与关，进行相应环境的选择，对于在职人员学习建议学习Visual Basic.NET。