课程依据工学结合、过程导向、学生主体、能力本位等课程建设理念，按基于工作过程的课程建设思路，与企业专家一起，梳理出会计信息化岗位中“软件操作、出纳核算、费用核算、成本核算、固定资产管理、会计报表编制”等典型工作任务，进一步分析出“系统管理、总账业务处理子系统、应收子系统、应付子系统、固定资产子系统、销售与应收子系统、报表管理子系统”等主要工作任务，并遵循学生的认知规律和职业成长规律，设计学习情境，序化学习任务，帮助学生掌握软件的操作技能，培养学生分析和举一反三能力，最终达到教学目的。