本课程强调理论密切联系实践、结构破坏分析与案例设计并举、英文语境不断渗透。即从单纯的板书教学、幻灯片和投影仪教学到以多媒体教学为主，补充结构破坏的文字和图片资料，引导学生参与任课教师所负责的科研项目，鼓励学生参加本专业的国际结构设计大赛，锻炼学生的独立思考能力、实践能力、创新能力和国际交流能力。

学生通过该课程的学习应能掌握由钢筋及混凝土两种材料所组成的结构构件的基本力学性能和计算分析方法，了解该课程与先修力学课程的区别和联系，初步获得解决实际工程问题的能力，为后续专业设计课程的学习打下良好的理论基础。

学习目标：通过本课程的学习，使学生掌握混凝土结构的基本理论和基本知识，培养良好的结构设计概念，为未来继续学习或者从事相关行业打下坚实的基础。

本课程授课注重学生能力培养与人格养成，具体目标包括：

1. 知识传授

通过课堂讲授、实验、习题练习、参观等形式进行教与学，传授基本知识。

2. 能力培养

通过学习，掌握资料查询、归类、综合等基本方法，掌握获取知识的能力；

通过完成习题、思考题、进行试验加深对知识的理解能力；通过阅读、提出观点、小组讨论、辩论提高逻辑思维能力和思辨能力；通过完成作业、习题提高应用知识解决问题的能力；通过教学试验提高实际动手能力、发现问题及解决问题的能力；通过参观、结合课程教学的本科生创新实践活动，逐步提高工程实践能力；在课堂教学中引入系统思维和创造性思维的概念，在实践活动中及大学生创新实践课题中强调系统思维和创新思维的重要性，提高创新能力；通过工程实践与科研小组活动，培养个体的自主能力和在集体中的合作能力，同时培养学生的组织与管理能力。

以教师的知识、行为，以校园的文化氛围感染学生、影响学生；通过专家的讲座，学习和感受大师的科学态度、工作精神；运用科学的思维方式，引导学生解决抽象和复杂问题；以理论知识和经验总结的结合构建专业知识的构架，以递进式的习题和实验组成实践训练体系，以贯穿整个教学过程的知识传授和实践训练建立教学模式，培养学生对工程知识的理解能力和应用能力；通过事件分析、人物介绍等宣传民族精神，激发爱国主义热情。

完成所有课程内容的学习，期末考试成绩占50%。课外阅读成绩占20%，小组ppt作业成绩占20%，平时表现（课堂回答问题、参与讨论、考勤情况、课堂积极性）成绩占10%。

理论力学、结构力学、材料力学、建筑材料等。

教材：

[1]东南大学、天津大学、同济大学编著，混凝土结构(上册，混凝土结构设计原理，第5版，普通高等教育土建学科专业十二五规划教材)，中国建筑工业出版社.

主要参考书：

[1]王吉忠主编，钢筋混凝土结构.大连理工大学出版社；

       [2]梁兴文、史庆轩主编，混凝土结构设计原理（第二版）.北京：中国建筑工业出版社，2011；

      [3]叶列平编著，混凝土结构（普通高等教育土建学科专业十二五规划教材)，清华大学出版社；

      [4]顾祥林主编. 混凝土结构基本原理(第三版).上海：同济大学出版社，2014.

      [5]Gu X L, Jin X Y, Zhou Y. Basic Principles of Concrete Structures, Tongji University Press, and Springer, 2015.