当今社会，已经没有人可以脱离组织而存在，在我们每人身上，都或多或少地被组织打上了各种各样的烙印，因此，了解和认识组织是我们每个人一生的必修课。组织到底是怎么运行的？组织中最为核心的要素是什么？为什么有些组织的生命周期至于短短的几年，而另一些组织却有着百年甚至千年的历史？通过组织行为学的学习，我们在了解认识自我的同时，一起探索在组织中个体行为、群体行为及这些行为在各色各样的组织中如何共同发挥作用来实现组织目标。

了解《组织行为学》这门学科的性质、地位和独立价值。掌握这门学科的研究范围、基本框架、研究方法、学科进展和未来方向。

一是单元测验，占课程成绩40%，共40分，题型包括判断题、单项选择题及多项选择题。单选题每个0.5分，判断题、多项选择题每个1分（备注：共八讲，每讲测验总分5分。单元测验客观题可尝试次数为2次，取最高得分作为最终成绩。）
二是单元作业，占课程成绩5%，共5分，题型为案例分析。成绩由互评方式确定，提交作业以后才能参加互评，需要评5份以上他人的作业才能获得他人评自己作业的平均分，未参与互评只能得作业得分的50%，参与但未完成互评只能得作业得分的80%。（备注：所有单元一共设置一次单元作业，单元作业为一道案例，共5分）
三是讨论，占课程成绩15%，共15分，课程讨论是指在“课堂交流区”中参加老师发起的讨论，只有这个交流区的讨论部分计入成绩。本课程每一讲都会指定一个讨论题目，学生可根据兴趣选择参与。根据发帖和回帖的数量来给予相应的分数。发帖和回帖的总次数达到20次，可得满分；未达到20次者，按比例得分。比如说，发帖和回帖量为10次者，可得7.5分。
四是期末考试，占课程成绩40%，共40分，期末考试的题型为判断题、单项选择题、多选题。（备注：单选20题，每题0.5分，多选15题，每题1分，判断15题，每题1分） 

复习《管理学》课程中管理学的起源和发展历程，组织结构和领导理论

1.  张德，《组织行为学》，高等教育出版社， 2008 年版。

2.  罗宾斯，《组织行为学》，中国人民大学出版社， 2005 版。