数字化、网络化、信息化是21世纪重要特征，以计算机网络为核心的信息化时代已来临；作为21世纪最伟大的发明，网络现已成为信息社会的命脉和发展知识经济的重要基础。现在人们可以非常方便地将计算机、智能手机等连入以互联网为代表的计算机网络，并通过网络进行信息检索、购物交易、交友娱乐、旅游营销等等活动。可以说，全球已经进入了万物联网、人人用网的时代。

    结合国家建设网络强国战略、教育部深化教育教学改革和高校人才培养需要，本课程“以学生为中心”，构建一体化的课程体系和逐步设置模块化的课程内容。以网络协议为纲，以Internet作为实例，按照OSI和TCP/IP综合的五层体系结构，“自底向上”的方法逐层组织教学内容。

    通过本课程学习，使学生对计算机网络有一个基本认识，了解当今计算机网络的现状和发展趋势，具有“懂、建、管、用”计算机网络的专业知识，在学生知识空间中“构建”一个计算机网络体系结构；培养学生对计算机网络研究、分析、设计、组网与应用开发的能力，为学生学习后续课程及解决生活、工作中遇到的相关问题提供技术和应用能力的支撑；挖掘和融入“网络强国”等思政元素，形成专业课程与思政教育的有机协同，培养学生的综合素质和提高学生的社会竞争力。      

 本课程在教学过程中，重点应放在网络体系结构的理论学习上，根据学生的接收能力可以适当加入一些涉及到的应用内容，如双绞线的制作、路由器的基本配置等，但不宜过多，不然既会影响到网络理论的学习，也会与后续网络应用类课程的内容重叠。因此建议教师在讲授此课程时，应以网络理论为主要目标，在适当的时候加入一些较浅的应用内容进行实验讲解，以提高学生理论学习的兴趣。

教学方法

1、视频教学为主，多媒体课件、电子教案等为辅。

视频教学内容为课程的核心部分，是课程理论学习的主要方式，要求学习者须观看视频80%以上。除视频外，课程组提供了完整的多媒体课件和电子教案，学生可结合多媒体课件、电子教案等，更好地理解课程内容。

2、线上教学与线下教学相结合。

作为专业必修课、专业选修课，本课程可采用线上线下教学相结合的方法，线上主要开展理论教学和在线测验，线下开展实践教学和少量答疑课。作为公共选修课或MOOC公开课，只采用线上教学的方法，主要开展理论教学、在线测验、在线答疑。

3、兴趣引导教学与任务驱动教学相结合。

课程学习设置了主题讨论、课后习题等环节。讨论以发布到网络上的应用及相关知识为主题，开展互动学习和讨论，激发学生兴趣，巩固学习内容；课后习题针对视频主要内容而设置，为自由模式，不及格会打回重做。

• 本课程授课方式采取自由模式，面向文华云联盟高校的各专业大学生及社会人士开放。所有人均可学习, 学生可根据课程教师预设节奏学习。

• 课程采用线上与线下结合的综合考评方式：

• 线上平台记录平时成绩，占40%（线上考核成绩=视频*35%+测验*25%+作业*15%+讨论*10%+考勤签到*15%）；

• 线下开展实践教学、少量答疑课和卷面考试（或按课程老师设定），占总评成绩的60%。

先修课程：大学计算机基础、C语言程序设计、操作系统等。

1.关于逻辑运算：需要提前学习一些基本的逻辑运算，如：与、或、非、异或，在课程的第三章以   及第五章中会用到相关的知识。

2.关于计算机中的数制：需要提前学习微型机领域中数的不同进制表示方法，如二进制、十进制、

  十六进制。

3.关于进制之间的转换：需要提前学习二进制和十六进制、二进制和十进制、十六进制和十进制之   间的相互转换，特别是8位二进制和0~255的十进制数字之间的转换非常重要。

[1]《计算机网络（第8版）》， 谢希仁主编，电子工业出版社，2021年。

[2] Computer Networking: A Top-Down Approach (8th Edition), James Kurose & Keith Ross ,Pearson,2021

[3]《计算机网络（第1版）》， 林爱武、黄金刚等，华中科技大学出版社，2019年。

[4]《计算机网络（第4版）》，吴功宜编著，清华大学出版社，2017年。

[5]《网络设备配置与管理（微课版）》，周俊杰.等，清华大学出版社，2020年。

[6]《计算机网络系统集成与工程设计教程》，周俊杰.等，北京大学出版社，2015年。

[7]《计算机网络释疑与习题解答》，谢希仁编著，电子工业出版社，2017年。

[8]《计算机网络实训教程》，廖剑锋、鲁丽等，电子工业出版社，2013年。

Q1：学这门课需要什么基础，非计算机专业的学生可以学习吗？

A1：不需要太多的基础，先修课程学习了C语言程序设计、操作系统课程即可。我们也会在课件中给出课程的预备知识供大家根据自己的需要选学。另外，在我们学校里本课程还为非计算机专业的学生开设的一门专业基础课程。

Q2：本课程中师生是如何交流的？有课程QQ群吗？

A2：大家在学习的过程中，可以随时在课程论坛中提问，我们会认真对待大家在课程论坛上提出的每一个问题，并给出回复。另外，本课程从第一次开课时就建立了QQ群，方便大家更及时地交流，课程的QQ群号会通过课程公告发布。

Q3:请问老师这个和华为、h3c路由交换技术课程一样吗？

A1：不太一样，你说的课程重点介绍路由和交换技术，偏重实践，我们的课程和计算机网络有些类似，理论和实践并重。

Q4：问一下老师关于《计算机网络》课和《网络技术与应用》课的区别？感觉两门课的内容相近，但不知道区别在哪？

A2：本来网络相关的课程都是差不多的，《网络技术与应用》相比《计算机网络》，内容偏少些，也稍微容易一些，没有涉及点到点信道的数据链路层的内容，另外，网络管理和网络安全的内容也没有涉及，更加偏重应用一些。

Q5：对于本校的同学，通过慕课的方式学习可以代替重修吗？

A5：可以的，对于本校的同学，大家通过加入慕课并完成全部环节的考核（单元测验、作业、论坛发言、 线上期末考试）获得的成绩作为平时成绩，学校将组织一次线下考试（笔试，难度等同于期末考试，闭卷），该成绩相当于期末成绩，按照平时和期末综合得到课程的总评成绩。对于重修、刷绩点或者补修、提前修读的同学都一样。有关线下考试，后面会有关注考试的报名通知。