本课程严格遵循《英语专业本科教学质量国家标准》的指导思想，充分考虑到不同层次、不同定位的英语类专业学生的需求，着力以英语写作为手段，培养学生的交际能力、跨文化能力和思辨能力，充分体现以“全人教育”理念统领英语类专业改革的新思路。

     课程共八个单元，主要为议论文体，从观点呈递、谋篇布局、论证方式等方面训练论说文体的写作技巧，并区分了“开放式论说文”与“规范式论说文”的特点，并从例证、比较与对比、因果等模式切入，培养学生用英语陈述观点、论证观点、辨析观点、反驳他人观点的能力。

     本课程特色如下：1.关注实际写作能力培养：通过精选的由英语国家人士撰写的范文启迪学生的创作灵感，引导学生从总体意向的构思与展开入手，放手尝试各种谋篇布局的技巧，运用所学英语知识自如交流思想，而不是只重视写应试作文。2. 关注跨文化能力培养：从十年中美跨洋互动实践中，精选鲜活互动的样例，培养学生在跨文化交流的语境下，运用不同的修辞模式阐明问题、分析问题、解决问题。

议论文体从观点呈递、谋篇布局、论证方式等方面训练论说文体的写作技巧，并区分了“开放式论说文”与“规范式论说文”的特点，并从例证、比较与对比、因果等模式切入，培养学生用英语陈述观点、论证观点、辨析观点、反驳他人观点的能力。

线上课程学习 包括3个部分

1.视频 （每个视频有1-2个课间弹题，非全屏可以做，视频和弹题不计算成绩，是为了学习者更了解上课内容）

2.单元测试题 （50%，客观题，系统自动算分）

3.讨论 （50%，主观讨论题，每单元1题，其中整门课满8题数量分满分10%，质量分由老师获助教批改40%，鼓励在讨论区评论他人回复）

线上课程分数占课程总分数的20%

具有一定的英语语法和写作基础

1.《新交际英语 写作教程2》，梁静璧、伍志伟主编，外研社，2017年。

2.《新交际英语 写作教程3》，姜琳、牛瑞英主编，外研社，2018年。

3.《中美学生英语“跨洋互动”行动研究与语料分析》，郑超、杜寅寅、伍志伟，科学出版社，2013年。