本课程是高等院校素质教育的重点课程之一，主要是通过普及艺术的基本知识，提高大学生的艺术修养，培养和锻炼大学生在艺术领域发现问题、分析问题和解决问题的能力。尤其是通过鉴赏中外优秀艺术作品，陶冶情操、美化心灵，提升精神境界，增强人文素质。这门课程内容涉及音乐、舞蹈、绘画、书法、建筑、园林、雕塑、戏曲、戏剧、电影、电视等艺术门类，重点探讨了艺术与再现、艺术与表现、艺术与形式、艺术终结论等艺术美学领域的核心问题，把握了艺术与道德、宗教、社会、人生、科学、文学、历史、哲学等之间的密切关系。

本课程特色体现为三个结合：一是将艺术理论与具体作品相结合。注重探讨艺术领域的新现象与新成果。一方面向大学生介绍大量中外艺术史上的优秀艺术家与优秀艺术作品；另一方面又随时结合当前发生的各种艺术现象加以阐述和分析，随时回答大学生们关于艺术领域的各种困惑与问题。二是将历史与现实相结合。注重讲述国学知识和地方文艺。一方面将艺术概论知识的学习放归国学发展演进中去认识和探讨；另一方面突出不同地域的、民族的艺术特色、文化特性。三是将艺术学与美学、文化学等相关学科相结合。注重将艺术概论与艺术史、美学史、美学概论等打通。一方面探讨各艺术门类之间的相互关联、异同属性，在教学中融会贯通；另一方面引导学生运用美学、艺术学、文化学等多学科知识来分析艺术现象、鉴赏艺术作品。

这门课程的定位是侧重从美学、艺术学和文化学多学科相结合的角度，专题式讲解艺术史上的一些经典个案，介绍不同艺术的审美特征与鉴赏方法，帮助大学生提高艺术创造力、思辨力、鉴赏力。概言之：

1.普及艺术基础知识；

2.提升审美鉴赏水平；

3.陶冶思想道德情操；

4.激活生命创造活力。

考核方式：采用百分制，60分以上为及格。

成绩评定：平时成绩（30%）+期末考查（70%）

平时成绩由课堂表现、章节测验组成，期末考查要求学生完成一篇艺术作品评论的小论文。

无特殊要求，对艺术史、美学、艺术理论与批评及相关背景有兴趣者皆可修读。

1.叶朗.美学原理[M].北京：北京大学出版社，2009.

2.周宪.美学是什么[M].北京：北京大学出版社，2002.

3.宗白华.美学散步[M].上海：上海人民出版社，1981.

4.朱光潜.西方美学史[M].北京：人民文学出版社，1983.

5.朱良志.中国美学十五讲[M].北京：北京大学出版社，2006.

6.仲呈祥.审美之旅--仲呈祥文艺评论选[M].北京：中国青年出版社，2008.

7.袁济喜.新编中国文学批评发展史[M].北京：中国人民大学出版社，2006.

8.彭吉象.艺术学概论（第四版）[M].北京：北京大学出版社，2015.

9.蒋勋.艺术概论[M].北京：三联书店，2000.

10.何世剑.中国艺术美学与文化诗学论稿[M].南昌：江西人民出版社，2013.