二十一世纪的国家竞争主要是经济与综合国力的竞争。教育、创新又是推动经济发展的重要因素。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。为稳固中华民族在世界民族之林的地位，增强国家综合国力，党和政府大力推行鼓励创新创业的政策。而当前高等学校人才培养仍然存在着创新创业教育理念有待提升、自主创业的社会认同有待提高、创新创业教育的方式有待创新等问题。本课程将水行业专业知识传授、学生能力培养、素质提升训练进行有机结合，旨在课程教学过程中，不仅教授专业知识，而且更能达到立德树人的目标。

       我国的水行业在半个多世纪的发展历程中，不断适应国家的经济建设、社会发展和人民生活水平提高的需求。从主要解决城市和工业用水的供给和排放，即解决“水量”的需求，到现在注重水质需求为核心，水量与水质并重的水社会良性循环的目标。水社会良性循环的目标对人才的质量及数量也提出了新的要求，除了要求掌握专业基础知识之外，增强跨领域合作、掌握信息技术、加强实践能力以及良好的外语能力都成为了当前对水行业人才的新要求。因此，为响应“大众创业，万众创新”的号召，本课程将从水社会循环创新设计、水社会循环创新性训练以及相应案例等对相关知识进行介绍，旨在为相关专业或有志向投身于本专业的学生提供水社会循环领域创新活动的学习框架、训练框架，以提高在水循环领域的创新能力。

       随着经济和社会的发展，治理水环境问题变得尤为紧迫。特别近年来国家加大海绵城市建设和黑臭水体治理等工作，使得给排水科学与工程专业在城乡建设中处于越来越重要的地位。作为水专业的学生应该明白水社会循环领域与人类生存和社会经济持续发展演变过程相生相伴。通过该课程的建设帮助学生掌握水社会循环的专业知识，了解行业及社会问题，培养学生的社会责任感与专业使命感。水社会循环领域的研究是一门涉及面广、影响因素多、作用机理复杂多变和区域特色突出的交叉学科，是涵盖水社会循环过程、结构、通量及其调控的复杂科学问题，通过金课建设培养学生跨领域合作能力及团队合作意识。正所谓“理论是检验真理的唯一标准”，授课过程中除了讲解专业知识外，还会结合仿真软件、模拟软件进行辅助学习，并将理论知识应用于创造性作品设计，培养学生创新创业及工程实践能力。课程建设过程中，改变学生循规蹈矩掌握已有知识，培养学生成为独立思考、敢于批评、敢于质疑，有创新能力、创新思维的社会需要的时代新人。

  本课程共6章，可按16学时安排教学。具体可分为：第1章 1学时、第2章 2学时、第3章 6学时、第4章 2学时、第5章 3学时、第6章 2学时。本课程致力于让学生达到以下目标：

  （1）授课过程中学生可以掌握水社会循环领域的专业基础知识，并从行业、社会热点问题分析与探讨中，培养社会责任感与专业使命感；

  （2）大多数学生了解计算机仿真软件，学习利用仿真软件对实际工程案例模拟，在解决问题过程中，培养卓越的工程实践能力；

  （3）学生可以应用本课程所学知识，积极参与国家级、省级、校级的创新创业训练计划及学科竞赛，并在此基础上学会跨领域合作；

  （4）通过与行业资深人员及相关企业技术人员的接触，可以提早让学生了解社会对人才的需求，有助于学生尽早做好准备，应对未来毕业就业压力。

总成绩85分以上可付费申请优秀证书，60分以上可付费申请合格证书。

大学本校选修课学生最后成绩按照mooc/spoc考核方式进行计算：在线MOOC成绩占20%、线下笔试成绩占80%，学分的取得按照大学统一规定。

其他学员的成绩计算：在线成绩占100%，其中在线单元测验（30%）、在线讨论（30%）、在线课程期终考试（40%）

具体量化的判断、评价方式、具体细节标准如下：

  （1）随堂答题（不计分）：看视频、完成随堂测试（每视频设置2-3个问答）。

  （2）在线单元测验（30%）：完成每单元后的单元测试。每次测验允许尝试3次，30分钟内完成，取最高成绩。

  （3）在线讨论（30%）：通过单元内容的在线讨论、互动交流、作业互评，检测对内容的熟悉度、掌握度；本项获取满分学生，需要在讨论区的课堂交流区内回帖的数量总共达5条及以上。只有参加回复老师的主题帖才能计入成绩。本课程每讲都会指定讨论题目，学生可根据兴趣选择参与。水帖不计分。评论不计分，其他讨论区不计分。

  （4）在线课程期终考试（40%）：需要在60分钟内完成。考试是对全课程教学内容的总结。通过课程最后考试，检测对基本内容、重点内容、难点内容的综合掌握程度。

随着经济和社会的发展，治理水环境问题变得尤为紧迫。特别近年来国家加大海绵城市建设和黑臭水体治理等工作，使得给排水科学与工程专业在城乡建设中处于越来越重要的地位。作为水专业的学生应该明白水社会循环领域与人类生存和社会经济持续发展演变过程相生相伴。通过该课程的建设帮助学生掌握水社会循环的专业知识，了解行业及社会问题，培养学生的社会责任感与专业使命感。水社会循环领域的研究是一门涉及面广、影响因素多、作用机理复杂多变和区域特色突出的交叉学科，是涵盖水社会循环过程、结构、通量及其调控的复杂科学问题。

教材

刘德明主编．水社会循环领域创新性训练基础[M]．中国建筑工业出版社，2020.

主要参考书

[1]刘德明，鄢斌，黄晗等．海绵城市建设概论——让城市像海绵一样呼吸[M]．中国建筑工业出版社，2017.

[2]刘德明，鄢斌等．城市雨水收集利用适用性技术[M]．中国建筑工业出版社，2020．

[3]李圭白，蒋展鹏，范瑾初，张勤．给排水科学与工程概论（第三版）[M]．中国建筑工业出版社，2018．

[4]李圭白，张杰等．水质工程学-上册（第二版）[M]．中国建筑工业出版社，2013．

[5]李圭白，张杰等．水质工程学-下册（第二版）[M]．中国建筑工业出版社，2013．

[6]王增长等．建筑给水排水工程（第七版）[M]．中国建筑工业出版社，2016．

[7]严煦世，刘遂庆等．给水排水管网系统（第三版）[M]．中国建筑工业出版社，2014．

[8]张朝升，许仕荣等．泵与泵站（第六版）[M]．中国建筑工业出版社，2016．

除上述教材外，参考资料还包括相关期刊文献资料，课程部分视频来自网络，为教学需要在此借鉴，课程引用了网上一些开放资源，在此对这些资源的提供者表示由衷地感谢！如果侵犯到您的权益，请与我们团队联系。邮箱：fzuhaimian@163.com。