1.建设意义
本团队积极尝试运用多样化教学方法,推动知识传授、能力培养与理想信念、价值理念、道德观念的教育有机结合,合理将习近平开放型经济发展理念渗透进课堂,在强化学生对爱国、敬业等核心价值观的自觉认同和主动遵循等方面进行了有益的探索。通过课堂讲授,引导学生学习并认同中国特色社会主义和习近平开放型经济理念,成长为坚定拥护中国特色社会主义的优秀人才。
2.课程主题
《自贸区专题》所承载的专业知识和技能,要在具体的社会政治情境当中展开,最终要服务于国家经济社会发展目标的实现。不是立足于现在,而是立足于将来,培养学生在今后的工作和生活中要“学会做人、善于做事”。具有运用经济指标分析自贸区状态和在一定程度上讲解和分析自贸区发展的能力。
3.知识目标
本课程的知识在于通过系统学习FTA的专门知识和典型案例,使学生熟悉和理解FTA的有关概念,初步具备参与开放型经济的实际运作与相关决策,解决跨国经营实际问题的知识。
4.课程主要特色
第一,人才培养目标创新。线上线下混合式课程建设的根本目的在于提高学生的学习积极性和学习效果,促进高校教育教学与人才培养模式的改革。
第二,线上线下互动教学。该教学模式设计主要包含课前准备、课前自学、课堂学习、协作学习、课后提升。
第三,教学方法创新。本课程采用线上自主学习,课堂讲授重点难点和线上线下答疑相结合的方式进行教学。
结合我国开放型经济背景下的经济特区、出口加工区和自由贸易试验区等特殊经济功能区展开分析,让学生在了解区域经济一体化类型的基础上,掌握自由贸易区的概念,尤其是FTA与FTZ的区别。教师运用案例分析和比较分析教学法讲解我国近40年改革历程及成效,让学生对中国特色社会主义发展目标和开放型经济体制具有准确认知。
该门课程混合式教学模式对学生的评价包括线上和线下两部分。在国际经济与贸易专业的《自贸区专题》教学中,线上成绩一部分来源于高校邦平台( 占总成绩的20 % ),包括视频观看( 3 5 % )、课程讨论(35%)、访问次数(10%)、小组在线讨论(10%)、作业(10%)等五部分,体现了学生学习的过程性和主动性;另一部分来源于校内在线课程网站《自贸区专题》课程中的学习资源中的实训部分(占总成绩的20%)。 线下成绩主要来源于考勤、学生课堂表现和期末测试三部分(占总成绩的60%),其中考勤10%、学生课堂表现10%,期末测试40%。具体情况如下表所示:
教学模式具体项目 | 线上 | 线下 | 合计 |
视频观看 | 7% | 0% | 7% |
课程讨论 | 7% | 0% | 7% |
访问次数 | 2% | 0% | 2% |
小组在线讨论 | 2% | 0% | 2% |
作业 | 2% | 0% | 2% |
实训 | 20% | 0% | 20% |
考勤 | 0% | 10% | 10% |
课堂表现 | 0% | 10% | 10% |
期末测试 | 0% | 40% | 40% |
总计 | 40% | 60% | 100% |
1.要求学生课后登入福建自贸区专题网站,了解自贸区建立的相关政策几国内外背景。
2.为了让学生对改革开放和中国特色社会主义发展目标及开放型经济体制具有更深刻的了解,要求学生课后观看《习近平三十讲》。
1.《习近平三十讲》;
2.《自贸区金融创新与监管法律问题研究》,刘志云 /厦门大学出版社;
3.《赢在自贸区:寻找改革红利时代的财富与机遇》, 北京大学出版社;
4.《福建自贸区重大法律问题研究》,刘志云,厦门大学出版社;
5.自贸区给人民生活带来的变化相关视频及图片;
6.中国改革开放40周年成效的相关视频及图片;
7.利用现代信息技术开发多媒体课件,通过搭建起多维、动态、活跃、自主的课程平台,使学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动;
8.积极利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、各大网站等网络资源,使教学内容从单一化向多元化转变,使学生知识和能力的拓展成为可能;
9.本课程还有丰富的案例集、试题库供学生学习。
1. 什么专业的学生适合学习国际贸易学课程?
无论你从事什么工作、所学是什么专业,无论文科、理科还是工科或医科,你目前或将来所从事的任何工作都会与国际接轨,因此也都需要了解国际经贸的一些基本理论和基本规则,只有如此,才能把你的工作和事业干得更好。所以本课程在高校属于社科类通选课,各个专业的学生都可以学习。
2. 国际贸易知识与我们的生活有什么关系?
我们的生活与国际社会已经密不可分。学习国际经贸知识是我们的生活和工作越来越全球化的需要。我国目前参加和组织的国际经贸活动越来越多,比如,2014年7月份中美第六轮战略与经济对话、11月份APEC会议在北京召开、12月份我国加入WTO十三周年,等等。这些活动表面看属于国家层面的事情,其实却与我们每个人都息息相关。因为这些活动所制定的国际规则在影响着、约束着和规范着我们每个人的行为和选择。
3. 从本课程能够学到哪些知识?
主要学习各种国际经贸规则和经贸方式。比如上海自贸区的建设,什么是自贸区?为什么要建设自贸区?自贸区与已经建设了20多年的保税区有何不同?所涉及到的“负面清单”以及“一线放开、二线管住”是么含义?对我们的经济生活有什么影响?又比如,人民币近十年连续升值,除了对外贸有很大影响之外,对我们老百姓的生活有什么影响?对我们出国旅游、出国上学以及对我们手里的外汇有什么影响?西方国家说中国政府有意低估币值,以便多出口少进口,作为一种外贸调控政策,这里面的内在机制是什么?等等。