青海的花儿、兰州的拉面、新疆的歌舞……都来自西北这片广袤的土地。但你是否知道，如果历史的轨迹发生了变化，或许这些都不属于现在的中国。是什么把西北这片看似遥远的热土留在中国的版图上？又有谁曾在这片大地上纵马驰骋保家卫国？还有哪些你不熟悉的人与事，留住了西北的中华根脉？

       这些都是《中国近现代西北边疆史概述》想要告诉你的。

       该课程以近代西北边疆的重要历史人物及历史事件为主要内容，讲述地理边疆、历史边疆及文化边疆三重概念之下的西北边疆区域在近代中国历史风云中的变化及其同中国大历史线索之间的紧密联系，揭示历史发展与现实问题的因果联系。目前，在各大在线课程学习平台上，尚无类似内容之课程。

        该课程主要开设目标在于拓宽非历史学专业及相关学科专业本科生的知识面，加强其人文素质，提升其人文情怀，引导其主动关怀国家、热爱祖国，从而站上更科学、更宏观的思考平台，获得更广阔、更立体的分析视角。

       课程主讲教师陈韵，中央民族大学历史学博士，主要从事中国近现代史方面的教学与研究工作。现主持2018年国家社科基金青年项目。曾荣获2014年度全国高校思政课教学能手称号、首届福建省高校青年教师教学竞赛文科组一等奖、福建省第二届思政课中青年教师教学竞赛一等奖及两届校“教学新秀”荣誉称号，担任福建省首次全省高校思政课网络直播活动首位主讲教师，并多次获得校中青年教师教学基本功竞赛一等奖及其他省、厅级教学荣誉。

1. 带领学生理解边疆的基本概念、地理范畴、历史意涵及相关变迁

2. 帮助学生掌握中国近现代西北边疆历史的主线、重要人物及重要历史事件

中国近现代史基本常识

中国西北少数民族基本情况

1. 吕一燃：《中国近代边界史》，四川人民出版社，2007年。

2. 杨建新：《中国西北少数民族史》，民族出版社，2009年。

3. 陈连开：《中国近现代民族史》，中央民族大学出版社，2011年。

4. 《中国近现代史纲要》，高等教育出版社，2018年。
   

Q :  《中国近现代西北边疆史概述》的成绩由哪些组成？

A :  6个单元测试+1次互评成绩（互评问题在第四单元时发放）。其中，每个单元测试的成绩不一，但6个单元测试的总成绩为90分；互评成绩则占课程总成绩的10%。

Q :  《中国近现代西北边疆史概述》会有证书发放吗？

A :  因为是SPOC，所以暂时系统不支持发放证书呢。

Q :  为啥只有6个单元？没有多讲一些的细节呢？

A :  课时内容有限是因为学分对时长有限制条件，韵老师也不能特殊化啊，只好精简成6个单元了。

Q :  会不会有东北边疆史、海疆史的新课程？

A :  这个就，呵呵……目前还真是不能说

Q :  想要问问题，去哪里找老师？

A :  课程有聊天区，你可以直接在上面留言哦。韵老师看到了会尽快回复的。（PS：韵老师家银行密码之类问题，概不回复）