“性”是人类社会永恒的主题，也是一个极其敏感的话题，许多人怀着矛盾的心态在窥视“性”，许多悲剧不断重演......  没有性健康就没有全面健康！

    国家精品在线开放课程《走进性科学》提供给大家一个正视“性”的机会。它是科学文化素质教育通识课程，以性生物学、性心理学、性社会学和性教育学等研究性科学发展规律的学科为理论基础，从人类性的生物属性、心理属性和社会属性等三个角度，联系生活实际，进行系统的性教育过程。通过“科学全面性教育”，让大家走进性科学，揭开性的神秘面纱。使大家初步掌握性的基本知识，消除性愚昧和性无知，预防性传播疾病，促进性生理和性心理正常发育，促进健康人格的形成；指导人们树立健康的性观念和性形象，规范人们的性行为，建立和谐的人际关系，并为恋爱、择偶、婚姻家庭生活作好准备，并为性的同伴教育、家庭教育、学校教育和社会教育打下坚实基础。

    课程认真贯彻严肃性、科学性、系统性、实用性和理论性相结合的原则，同时注意理论联系实际，采用通俗易懂、幽默风趣的教学风格进行教学。通过教学，使大家能以科学的态度来看待性，客观理智处理现实生活中遇到的性问题，促进人格全面发展，促进社会和谐进步。

《性健康教育学》线上线下混合式课程教学计划安排表

特别说明：

1.本SPOC专门为福建师范大学“性健康教育学（混合式课程）”而设置，安排周三晚上9-10节和11-12节两个班上课，采用“线上学习+线下研讨+课后延伸”的混合式教学方式进行。

2.线上学习：请加入本SPOC，课程密码为：FJNU202009。通过“走进性科学”国家精品在线开放课程进行，学习要求与MOOC相同。

3.线下研讨：在福建师大开学后的教学周第二周开始隔周进行（具体内容如下）。具体时间与地点请自行到福建师大教务系统查询。

4.课后延伸：将在线下研讨中进行布置。

福建师范大学学生认证登录同步SPOC简易流程（校内课程）：https://jwc.fjnu.edu.cn/f6/c4/c9107a194244/page.htm

首先，学生打开平台地址https://www.icourse163.org/，点击网页左上方的“学校云”。其次，点击页面上的“注册”，用手机号或邮箱皆可注册，如已有账号可直接登录；最后，登录后，务必要开始下面的“学生认证”操作：点击页面头像旁边的“学生认证“，使用“姓名、学号、身份证后六位”认证我校。具体操作截图可下载以下附件查看。

步骤一、登录https://www.icourse163.org/spoc/schoolcloud/index.htm  点击“学生认证”（可使用qq号或微信号等第三方账号快速登录 中国大学mooc平台）

如不使用qq号或微信号、网易邮箱等第三方账号也可用手机号登录或注册中国大学MOOC账号

例如 QQ号授权登录

步骤二、使用学生姓名、学号、身份证后六位数字认证

步骤三、昵称改为“校名英文缩写+学号+姓名”，如FJNU108012019038李四。

步骤四、选择同步SPOC学习。选择“走进性科学秋季”课程（封面图片为“性健康教育学（混合式）”），课程密码为：FJNU202009。

提示：

1.首次认证请使用电脑网页操作，推荐使用window系统、谷歌浏览器或QQ浏览器；

2.学生信息由管理员在课程后台导入后方可认证；

感谢您的关注与支持。

线下课程的讲授内容：

一、拂去尘埃见本性

1.调查“性，你想到什么？”，大家对性的态度；

2.讨论性教育的重要性与意义；

3.探讨如何看待性问题；

4.了解课程内容、学习、考核要求；

5.掌握混合式课程授课方式、考核要求、学习方法等；

6.熟悉MOOC平台、慕课堂小程序使用；完成注册，修改相关个人信息；

7.分组并制定学习规则。

二、我的健康我作主

1.测验第1-3章学习效果及错题纠错；

2.分享“对性态度和看法”的访谈或调查结果，并进行总结；

3.串讲性器官结构与功能、性发育与性卫生保健；

4.分析讨论日常生活中的性卫生保健困惑，掌握科学的性卫生保健理念与方法。

三、性行为，你准备好了吗

1.测验第4-5章学习效果及错题纠错；

2.讨论大学生的择偶观和恋爱观，树立正确的价值观：你的择偶标准与理由；你的恋爱观如何；大学生婚前性行为的动机与不利影响；面对婚前性行为，你会怎么做？

3.总结：（1）男女性反应差异与性生活和谐；（2）男女性心理差异。（3）如何树立正确的恋爱、择偶和婚姻观。

四、性心理健康大家谈

1.测验第6章（性少数和性心理异常）学习效果及错题纠错。

2.精讲、答疑性心理知识及困惑，内化性心理科学知识；

3.分析讨论大学生常见的性心理问题？增强应对性心理问题的能力；

4.讨论你会如何对待性少数的朋友？树立多元、包容意识，促进社会和谐；

5.讨论将来如何培养孩子的健康性心理？增强责任感和开展性心理教育的能力。

五、我来开展性教育

1.测验第7-8章学习效果与错题纠错；

2.以小组为单位展示开展性教育或活动的方案与过程；

3.进行互评、自评和教师评议，并进行完善，为开展性教育奠定基础。

六、青春健康 让艾远行

1.测验第9-10章学习效果与错题纠错；

2.掌握艾滋病的基本知识，消除恐艾心理；

3.了解艾滋病传播的危险性和隐蔽性，增强自我保护意识和能力；

4.增强宣传防范艾滋病的责任感和使命感；

5.初步具备防艾宣传能力。

七、守住底线不越红线，弘扬正气提升文明

1.测验第11章学习效果与错题纠错；

2.用所学知识理智分析社会性道德法律话题，端正性观念和性态度；

3.深入探讨社会性现象的深层原因，增强传播性科学的责任感和使命感；

4.讨论如何做好防范性骚扰与性侵害，增强防范意识和能力。

八、性福是幸福的源泉

1.小组展示一学期的学习效果、总结反思；

2.未来在学习、生活、工作中，如何传播性科学；

3.开展性健康教育活动的基本方法和原则；

4.对课程的教学内容与方法提出意见和建议，并对课程满意度进行调查。

没有全民健康就没有全面小康，要把人民健康放在优先发展的战略地位！

没有性健康就没有全民健康，《性健康教育学》助力健康中国战略！

授课目标：

1.促进性教育均衡、公平。新时代性教育的主要矛盾是“人民日益增长的性福生活需要和性教育不平衡不充分的发展之间的矛盾”。通过慕课教育缓解这种矛盾，促进教育公平，促进人人享有受性教育的权利。

2.使受教育者增强能力去面对自己权利及其背后的责任，作为负责任的决定，促进人格全面发展。

3.促进个人性健康，促进人与人之间的关系和谐发展，促进社会文明进步，助力健康中国。

4.初步具备开展性教育或活动的能力。

--普及性科学，促进性健康，构建性和谐，提升性文明--

  本SPOC课程专为福建师范大学选修《性健康教育学》（混合式课程）的同学开设，采用“线上学习+线下研讨+课后延伸”的混合式教学方式进行。

  以形成性评价与终结性评价相结合的多元多模式考核方式，对知识水平、情感、能力素质等三个目标进行全方位全过程考核。

最终成绩：线上评价（40%）+线下评价（50%）+课后评价（10%）。课后参与性教育实践或活动的，可依贡献在最终成绩上加5分以内的奖励。

线上评价：=测验（40%）＋作业（25%）＋课堂讨论（10%）＋线上考试（25%）

线下评价：=打卡（16%）+测验（20%）+讨论互动（20%）+线下考试（44%）

课后评价：=考勤（20%）+参与度（20%）+完成项目或作品（60%）

无须先修知识，只要青春期发育后即可选修。

本课程采用教材：

江剑平编著.大学生性健康教育（第三版).科学出版社出版，2018.05

为了更好地理解和学习课程内容，学习者可以进一步阅读以下几部重要的参考书：

[1] 高德伟主编.性健康教育学.内蒙古：内蒙古人民出版社，1995，06

[2] 卢盛波、宋书功主编.性医学教程.北京：中医古籍出版社，1994,12

[3] 彭晓辉主编.性科学概论.北京：科学出版社，2002，08

[4] 吴阶平主编.性医学.北京：科学技术文献出版社，1984

[5] 朱坚、苗林编著.性健康教育教程.北京：中国医药科技出版社，2002，08

[6] 潘缓铭.中国性现状.北京：光明日报出版社，1995，04

1. SPOC怎么报名，怎么选课？

----本SPOC专门为福建师范大学选修《性健康教育学》混合式课程（即周三晚9-10和11-12节课）的同学而建设的课程。

 你要在福建师大教务处平台先进行选课。接着，需要先注册爱课程网（中国大学MOOC，www.icourse163.org ）账号，然后在“中国大学MOOC”课程中筛选“走进性科学”或“江剑平”，找到我们的课程图标（务必注意：标注有SPOC的课程图标）点击，再点“立即参加”，就看到"已加入，进入学习"了（请注意选择最新学习周期）。

注意：请在本课程学习的过程中始终以同一个账号学习，不要更换或用两个以上帐号学习，否则成绩无法合并。

2.怎样修改昵称？

注册后，马上在设置中完善个人信息。昵称修改为：学校英文名称缩写＋学号＋姓名。如：FJNU108012019026张三。其他信息请自行补充完善（如真实姓名、学号、学校等）。

同时请注意绑定邮箱和手机，并微信关注“爱MOOC”公众号，这样就能从多途径及时收到课程提醒，以免错过任务点通知。

注意：只能用一个（修改了以上相关信息的）帐号学习，其他帐号请删除，否则会影响你的最终成绩的导出和筛选。

3.怎样学习？
SPOC采用的是“线上学习+线下研讨+课后延伸”的混合式教学方式进行的。

(1) 线上学习：要求学员具有一定的上网条件，能够流畅的观看教学视频。课程的重要信息都会用公告的形式发布，同时抄送学员注册的邮箱。请及时查看。课程每周都有测验题，整个学期还有三次作业以及作业互评。测验、作业、互评均有截止时间要求，请在规定时间前完成并提交，否则无法取得相应成绩。

(2) 线下研讨：是在课堂中的实体授课，一般是隔周进行，从开学第二周开始隔周进行授课，时间是周三9-10节和周三11-12节，每位同学上课的具体时间和地址，请查看校教务系统。

(3) 课后延伸：将在线下研讨时安排。

4.本课程有QQ群号吗?

课程会根据选修情况，实时建立QQ群，以便实时解决学习过程中出现的问题。对于课程内容，请大家有问题都到课程讨论区来讨论，真正让课程平台成为学习的主战场。

有关教学的问题都请在课程讨论区（如教师答疑区和综合讨论区）中提问，我们会统一处理，谢谢理解。

对性健康教育的兴趣与关心让我们走到一起，希望您：

1.确保2-3小时/每周的学习时间，及时完成各周测验、作业和同伴互评等任务点；

2.积极参与课内活动与讨论、充分表达个人观点、不吝惜分享您的宝贵经验；

3.遵守国家相关法律法规，不在平台内发布非法、违禁信息；

4.尊重老师与同学，不发表暴力文字，与人为善；

5.为保证顺畅沟通，请尽可能用中文与他人交流；

6.课程资源版权所有，如需引用，请先征得同意；

7.严禁将本课程的测验和考试题以及答案在互联网上发布，谢谢配合。