地理课程以其独特的学科价值背负着教育的初心和历史的使命，地理教育实践承担着“立德树人”的重要任务。地理教育实践需要理论指导，理论相对于行动，始终闪耀着指引航向的光芒。但目前，地理教育的理论体系尚未完善，理论对地理教育实践的指引作用还没能充分发挥，我们迫切需要构建地理教育理论体系，并在理论指引下开展地理教育实践，而构建地理教育理论体系需要科学研究的方法。

　　《中学地理教育研究的方法与案例》这门课程旨在让参与者继承理论演绎的传统，掌握定量研究的方法，增强实证研究的意识，形成科学理性的思维，提高理论研究和实践应用的能力。课程希望能为地理教育研究科学化培养新生力量，为地理教育实证研究选择道路、方向。课程主要面向有教育科研需求的中学地理教师和地理教育专业师范生。

　　课程提供大量地理教育实证研究的案例，主要是近两年来华东师范大学地理教育研究团队在地理教育测量量表开发、地理教育理论体系建设、地理教育实践应用研究方面的最新成果，能够让选修者在生动的研究案例中学习地理教育科学研究的方法，体验地理教育实证研究的魅力。

线上课程总成绩占线下《地理教育测量与评价》课程成绩的30%。

线上课程的评价分为以下 3个部分：

单元测验（40％）：要求学生在观看每个教学视频（单元）及阅读相关的延伸文献的基础上，完成4次单元测验。可以提交3次，以最高分为最终成绩。

课程讨论（20％）：获取满分学生需要在“课堂交流区”中参加老师发起的讨论，回复的数量总共达 20 条及以上。MOOC 平台默认只有回复这个部分的讨论才能计入成绩。

期末考试（40％）：7月1日发布，7月2日前完成（该日期比校外课程要求提前），建议90分钟内一次性完成，只允许提交 1 次。