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SPOC学校专有课程
组织行为学(郭文臣 2021年秋)
第1次开课
开课时间: 2021年08月29日 ~ 2022年06月20日
学时安排: 4-6
当前开课已结束 已有 132 人参加
老师已关闭该学期,无法查看
spContent=本课程是辽宁省精品课程和精品资源共享课程,也是国内首批采用《组织行为学》马工程教材的课程。共11章,系统介绍了个体行为、群体行为、组织行为的基本理论及其在中国文化背景下的实践,围绕核心知识点,采用案例分析、行动学习等多种教学方法,提高学生运用相关理论分析问题、创造性解决问题的能力。
本课程是辽宁省精品课程和精品资源共享课程,也是国内首批采用《组织行为学》马工程教材的课程。共11章,系统介绍了个体行为、群体行为、组织行为的基本理论及其在中国文化背景下的实践,围绕核心知识点,采用案例分析、行动学习等多种教学方法,提高学生运用相关理论分析问题、创造性解决问题的能力。
—— 课程团队
课程概述

本课程通过对个体的认知与决策、价值观与态度、能力与人格、情绪与压力、动机与激励等个体心理及行为的认知与理解,让你明白个体心理与行为是把“双刃剑”,会影响到你的工作业绩、职业生涯发展,乃至组织绩效、社会发展;

本课程通过对群体的角色与地位、规范与规模、冲突与管理等群体心理及行为的认知与理解,让你懂得群体心理与行为的复杂性、可变性,工作环境中人际交往的重要性,及对个体和组织的影响的深远性。

本课程通过对组织文化、组织学习与创新、组织变革与发展等组织行为的认知和理解,让你明白个体与组织是相互依存、休戚与共的命运共同体。

通过这门课程的学习,将知晓个人行为、群体行为与组织行为之间是相互影响、相互适应的过程,个人与组织的最终目标是要建立一种共生、共享、共荣、共赢的新型雇佣关系。

授课目标

 

本课程的教学目标是通过本课程的学习,帮助学生掌握人类的行为规律,管理情景下的组织安排与行为结果的相互作用机理;致力于更好地发展人的潜能,并提高组织运行的有效性。

具体目标是具备系统的关于个体行为、群体行为和组织行为及其相互关系的基础知识;具有批判性思维和分析问题、解决问题的能力;具有团队协作的意识和能力;具备有效沟通能力;能够理解组织个体行为与组织行为的相互影响、伦理道德和社会责任的重要性;具有全球化意识和视野。

 

 

成绩 要求

为积极响应国家低碳环保政策, 2021年秋季学期开始,中国大学MOOC平台将取消纸质版的认证证书,仅提供电子版的认证证书服务,证书申请方式和流程不变。

 

电子版认证证书支持查询验证,可通过扫描证书上的二维码进行有效性查询,或者访问 https://www.icourse163.org/verify,通过证书编号进行查询。学生可在“个人中心-证书-查看证书”页面自行下载、打印电子版认证证书。

 

完成课程教学内容学习和考核,成绩达到课程考核标准的学生(每门课程的考核标准不同,详见课程内的评分标准),具备申请认证证书资格,可在证书申请开放期间(以申请页面显示的时间为准),完成在线付费申请。

 

认证证书申请注意事项:

1. 根据国家相关法律法规要求,认证证书申请时要求进行实名认证,请保证所提交的实名认证信息真实完整有效。

2. 完成实名认证并支付后,系统将自动生成并发送电子版认证证书。电子版认证证书生成后不支持退费。


课程大纲

第0章  绪论

0.1组织和组织行为学

0.2 组织行为学的历史沿革

0.3 组织行为学常用的研究方法

第0章绪论PPT

知识点、重点、难点

课后练习-案例分析

课后练习-填空题和选择题

拓展学习

随堂讨论题1

随堂讨论题2

随堂测验

单元测验

第一章 个体心理与行为

1.1  认知与决策

1.2  价值观与态度

1.3  能力

1.4  人格

1.5  情绪与压力

第一章  PPT

知识点、重点和难点

课后练习-案例分析

课后练习-单选题和多选题

拓展学习

随堂讨论题1

随堂讨论题2

随堂测验

第1章单元测试

第二章 动机与激励

2.1 需要、动机与行为的基本概念

2.2 激励的需要理论

2.3 激励的过程理论

2.4 综合激励理论

2.5 在中国文化背景下的激励实践

第二章 PPT

知识点、重点和难点

课后练习-案例分析

课后练习-填空题和判断题

拓展学习

随堂讨论题1

随堂讨论题2

随堂测验

单元作业

第三章 群体心理与行为

3.1 群体概述

3.2 群体发展的过程

3.3 群体结构

3.4 群体行为特征

3.5 群体冲突及管理

第三章 PPT

知识点、重点和难点

课后练习-案例分析

课后练习-填空题和选择题

拓展学习

随堂讨论题1

随堂讨论题2

随堂测验

单元测验

第四章 团队

4.1 团队的特征

4.2 团队的类型

4.3 团队过程管理

4.4 团队效能与评价

第四章  PPT

知识点、重点和难点

课后练习-案例分析

课后练习-填空题和多选题

拓展学习

随堂讨论题1

随堂讨论题2

随堂测验

单元测验

第五章 领导

知识点、重点和难点

课后练习-案例分析

课后练习-填空题

拓展学习

随堂讨论题1

随堂讨论题2

随堂测验

5.1 经典领导理论

5.2 新型领导理论

5.3 中国情境下的领导实践

第五章  PPT

单元测验

第六章 沟通

6.1 沟通的基本原理

6.2 组织沟通的种类

6.3 组织沟通的障碍与克服

6.4 跨文化沟通

第六章  PPT

知识点、重点和难点

课后练习-案例分析

课后练习-填空题和多选题

拓展学习

随堂讨论题1

随堂讨论题2

随堂测验

单元测验

第七章 组织文化

7.1 组织文化的概述

7.2 组织文化的分类与测量

7.3 组织文化建设

7.4 中国组织文化的实践

第七章  PPT

知识点、重点和难点

课后练习-案例分析

课后练习-填空题和选择题

拓展学习

随堂讨论题1

随堂讨论题2

随堂测验

单元测验

第八章 组织学习与创新

8.1 组织学习

8.2 学习型组织

8.3 组织创新

8.4 学习型组织在中国的研究与实践

第八章  PPT

知识点、重点和难点

课后练习-案例分析

课后练习-填空题和选择题

拓展学习

随堂讨论题1

随堂讨论题2

随堂测验

单元作业

第九章 组织变革与发展

9.1 组织变革与发展概述

9.2 组织变革与发展的系统模型

9.3 组织变革的阻力及其克服

9.4 组织发展趋势和新型组织

第九章 PPT

知识点、重点和难点

课后练习-案例分析

课后练习-选择题

拓展学习

随堂讨论题1

随堂讨论题2

随堂测验

第十章 个人与组织的关系

10.1 个人-组织契合度

10.2 组织社会化与个体策略

10.3 组织认同与组织承诺

10.4 心理契约

10.5 组织公民行为

第十章  PPT

知识点、重点和难点

课后练习-案例分析

课后练习-填空题和选择题

拓展学习

随堂讨论题1

随堂讨论题2

随堂测验

单元测验

展开全部
预备知识

具备一定的心理学、社会学、人类学、管理学等基础知识。

参考资料


参考教材:1、《组织行为学》,马克思主义理论和建设工程重点教材,高等教育出版社,2019;

2、《组织行为学》,付永刚主编,郭文臣、乔坤副主编,清华大学出版社,2017;

3、《组织行为学》(第14版),斯蒂芬·P·罗宾斯等著,孙建敏、李原、黄小勇译,中国人民大学出版社,2012


常见问题

 

Q:我该如何来参加学习这门课程?

A:手机下载中国大学MOOC”APP,或者登入爱课程网;微信或QQ快速登录(或以邮箱注册后登录),搜索《组织行为学》这门课然后点击报名参加。记得点击网页右上方账号头像,在设置中,完善个人基本信息,以便于接收重要通知及获得课程证书。

 

Q:我不是经管类的学生,没有基础知识,是否可以参加本课程的学习?

A:完全可以!组织行为学探讨的是个人行为、群体行为、组织行为及其相互作用和影响,对个人-组织建立共生、共享、共荣、共赢关系具有理论和实践指导意义

 

Q:我是一名教师,是否可以采用这门课程开展混合式教学?

A:非常欢迎!本教学团队就是致力于探究线上和线下混合式教学的团队,期待与各位同行学习交流,有什么问题或建议请联系课程团队:826636179@qq.com

 

Q:如何获得认证证书?

A:在规定时间内完成所有的学习活动后,根据成绩若需要付费电子或纸质证书,请与爱课程网联系,咨询010-58556579

源课程

该SPOC课程部分内容来自以上源课程,在源基础上老师进一步增加了新的课程内容

大连理工大学
4 位授课老师
郭文臣

郭文臣

教授

乔坤

乔坤

副教授

孙秀霞

孙秀霞

副教授

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