《材料力学》是一门为设计工程实际构件提供必要理论基础的重要技术基础课，也是高等院校理工科类专业一门重要且必修的本科生基础课，是后续很多专业课程的基础，也是许多工科专业研究生入学考试科目之一，在教学过程中受到广泛重视。大连理工大学工程力学系是我国计算力学及工程科学计算领域的旗帜性单位，在计算力学和结构优化领域处于世界引领地位。本课程建设依托大工材料力学国家级精品课的慕课资源，通过多年发展改革与建设，形成了鲜明的计算与工程交叉、理论与实践结合的特点。本课程充分体现工程力学的特色和实力，利用混合式授课，可以充分调动学生的学习积极性，提高学习效率。‍

1）建立学生整体的专业逻辑技能，培养学生研究型学习能力；

2）将知识点与工程实际相结合，让学生了解力学知识在工程中的具体应用，培养工程理念；

3）案例的选择与学科前沿相结合，将科研实践与课程教学相结合，自主性和创新性；

4）强化对学生的创新思维和力学建模能力的培养，提高学生的工程素质。

1.完成每讲课后的作业，作业平时成绩占课程总成绩的10%；

2.完成单元测验，慕课学习以及课堂测验，成绩占课程总成绩的10%；

3.完成智慧教室的分组发言和最终的工程案例设计大作业，成绩占课程总成绩的30%；

4.通过课程最终的闭卷考试，成绩占总成绩的50%。

注：课程考核不予通过的条件如下

1、无故旷课超过三次；

2、未按时参加力学试验课；

3、未完成小组发言报告，和最终设计报告的提交；

4、总成绩低于60分或期末考试卷面成绩低于50分。

1. 高等数学

2. 大学物理

3. 工程制图
   

4. 理论力学
   

 1.  刘鸿文. 材料力学(第6版). 高等教育出版社, 2017年

 2. 孙训芳. 材料力学(第6版). 高等教育出版社, 2018年

学习材料力学要进行大量的习题训练，除了对基本概念的掌握，作业和习题非常重要。

Q :  课程采用的案例式教学有什么特点和要求?

A :  《材料力学》各章节知识点间既存在关联性，也有一定独立性，为了使学生在学习过程中认识到知识间的关联和积累的重要性，课程设计的三个案例覆盖了课程全部章节的主要知识点，并通过开展“进阶式案例”分析，把多个章节的内容关联起来。随着课程的深入，将与章节知识点相对应的阶段性案例分析作业逐步下发并由不同学生参与汇报答辩，每个阶段性设计作业并不独立，需要基于之前设计作业的结果进行。

Q :  所有学生都必须参与汇报答辩吗？

A :  是的，每个小组有6-7个组员，需要选择超过10个的阶段性子课题作业。各子课题之间存在数据的关联性，需要小组成员共同研究讨论。授课期间会开展5-6次翻转课堂，每个小组成员均需要参与汇报答辩一次。