第二讲 品德发展与道德教育的概念与基础

微课2：基本概念：品德的涵义

微课7：生命基础（2）——道德潜能

第二讲 品德发展与道德教育的概念与基础 单元测试

微课3：品德与道德、德性的关系

第二讲 品德发展与道德教育的概念与基础 单元作业

微课8：生命基础（3）——脑神经

微课11：生活基础（2）

微课5：品德发展与道德教育的关系

微课9：生命基础（4）——“文化印记”

微课10：生活基础（1）

微课1：第一讲学习目标与知识导图

微课6：生命基础（1）——进化产物

微课4：品德结构及其构成要素

第一讲绪论

第一讲绪论单元作业

微课2：绪论（2）

第一讲绪论单元测试

微课1：绪论（1）

第三讲 小学生品德发展的基本规律与一般特点

微课5：道德情感的发展理论

微课6：小学生道德情感与意志的发展特点

第三讲 小学生品德发展的基本规律与一般特点 单元检测

微课4：小学生道德认知的发展特点

微课9：小学生亲社会行为的发展特点

微课10：亲社会行为的影响因素

微课12：攻击行为的影响因素

微课7：道德行为的形成机制

微课3：柯尔伯格的道德认知发展理论

微课11：攻击行为的发展特点

第三讲 小学生品德发展的基本规律与一般特点 单元作业

微课8：道德行为的调节机制

微课1：品德心理的四个成分

微课13：攻击行为的干预

微课2：皮亚杰的道德认知发展理论

第四讲 小学生品德发展的主要内容

第四讲 小学生品德发展的主要内容

微课3：外国倡导的美德与价值观

微课5：传统的经典性美德

第四讲 小学生品德发展的主要内容

微课1：学习目标与知识导图

微课4：永恒的根基性美德

微课6：时代凸显的美德

微课2：中国倡导的美德与价值观

第五讲 品德评价

微课5：道德行为评价

第五讲 品德评价单元测验

微课4：道德情感评价

第五讲 品德评价单元作业

微课2：小学生品德评价的原则

微课3：道德认知评价

微课1：什么是品德评价

第六讲 德性课堂

微课1：什么是德性课堂

微课5：德性课堂的促进机制（二）

第六讲 德性课堂

微课2：德行课堂与品德发展的关联

微课6：小学德性课堂的构建（一）

微课7：小学德性课堂的构建（二）

微课3：课堂是一个微空间

第六讲 德性课堂

微课4：德行课堂的促进机制（一）

第七讲 师生关系与小学生品德养成

第七讲 师生关系与小学生品德养成

微课3：师生关系影响儿童品德发展的机制（1）

微课5：教师怎样才能建立良好师生关系（1）

第七讲 师生关系与小学生品德养成

微课2：师生关系的涵义

微课4：师生关系的影响机制(2)

微课1：师生关系与小学生品德养成

微课6：教师怎样才能建立良好师生关系（2）

第八讲 校园游戏与小学生品德养成

微课2：小学生的游戏有什么特点

微课8：教师影响小学生游戏的三种策略

微课1：校园游戏与小学生品德养成

微课3：从道德范畴和道德要素来看——游戏活动中的德育资源

微课7：教师在游戏的角色

微课4：从道德结构、德育过程来看，游戏活动中的德育资源

微课5：“好”游戏对小学生品德发展的影响

第八讲 校园游戏与小学生品德养成

第八讲 校园游戏与小学生品德养成

微课6：坏游戏往往是反道德的