本课程设计为“国学经典导读”、“创意写作”、“应用写作”、“口语交际”四个教学模块。以国学经典导读为基础，过渡到创意写作、应用写作、口语交际，设计出从素质培养到人际沟通技巧的实践过程。本课程打破以往文科教学概念过多、理论过多的教学模式，重点放在“问题意识”与“动手能力”的培养上。“国学经典导读”注重培养学生的文化修养，“创意写作”、“应用写作”注重提升学生的写作水平，“口语交际”注重训练学生的语言表达能力。四个模块的教学内容划分为62个知识点，其中“国学经典导读”14个，“应用写作”19个，“创意写作”16个，“口语交际”13个。课程教学以知识点为中心，将每个知识点拍摄成8-12分钟片长的视频。采用课内教学与课外的网络自学、教师在线辅导与学生间交流等方式，结合研讨和课外读、写、练等活动，拓展课程的学习时空，提高学生的自学能力，实现“善教”与“乐学”的统一，以帮助学生更全面地掌握课程内容，提高写作与交流能力。

(1)以提高学生写作与交流能力为目标，确定课程内容体系和结构； 

(2)采用课内教学与课外网络自学相结合的方式，拓展课程学习时空，促使学生更全面地掌握课程知识； 

(3)从文学基础知识过度到写作能力的提升，着重培养学生的问题意识和动手能力； 

(4)建立多元化、立体化教学资源库，提高资源的可共享性。

成绩大于60分即为“合格”，大于85分即为“优秀”

考核内容包括：单元测验（50%）+考试（50%）

大学语文相关知识；应用文写作相关知识；创意写作的基本理论与概念；演讲、辩论方面的实践与语言学基础知识。

《国学经典导读》，于凯、黄爱梅著，中国大百科全书出版社，2011年版。

《新编应用写作教程（第四版）》，夏京春著，首都经贸大学出版社，2013年版。

《创意写作：基础理论与训练》，许道军、葛红兵著，广西师范大学出版社，2012年版。

《演讲与口才》，方凤玲著，北京师范大学出版社，2009年版。

1.  《写作与交流》课程内容丰富，信息量大，希望大家认真观看教学视频，勤于思考，多提问题，多参与课堂互动。

2.  综合运用课程教学视频、课件、大纲、案例分析、情景资料、课程讨论、作业等多种课程资料，充实自己的知识结构。

3.  课前积极预习，课后及时复习，认真做好作业和单元测试。通过练习，加深对知识点的理解。