《走向深度的合作学习》是针对教师群体的网络公开课，以合作学习的各个环节为线索，通过深入浅出的理论讲解和丰富的实践案例剖析，循序渐进地推进教学内容，力求理论与实践相结合。

本课程分为五个单元，每个单元之间联系紧密，环环相扣，配合对一线教师的访谈，基于事实的案例研究以及学员间的互相交流讨论，让学员们真正了解合作学习课堂教学的要领。

通过本课程的学习，以下几个疑问将得到解答：什么学习任务适合合作学习？合作学习会导致课堂的乱哄哄吗？合作学习的小组多少人合适？小组成员之间不合作怎么办？如何才能给每个学生公平的评价？跟随我们一起学习，您将改善您的合作课堂，让您的课堂走向深度的合作学习。

如果您想取得更好地学习效果，有几条建议：

第一，每个单元需要2个小时学习课程内容，2个小时完成作业

第二，请积极对待设置的讨论题，学员间基于个人实践的讨论，将有助于你们加深对课程的理解

第三，建议组建学习小组，组员间轮流说课，加深印象，同时也是一种督促。

1.学会如何进行合作学习。本门课程的学习主要定位在应用的层面上，在深度理解合作学习的内涵基础上学会小组组建、设计策略方法、进行有效实施、给予合理评价。 2.培养自主学习和自我管理能力。 3.建立学习共同体。在慕课学习中希望老师能一起学习，甚至在今后的教学⼯作中也可以保持交流和研讨。

1.课堂讨论（20%）。学员需在由老师发起的课堂讨论中回帖并评论他人的帖子，十八次及格，三十次满分，中间按正比例函数计算，水贴不记入总数。

2.课后测验（30%）。每周一次测验，每次6分，共计30分。

2.课后作业（30%）。本课程会安排三次课后作业，每次10分，共计30分，需要学员完成，采取同伴互评的形式。

3.期末测验（20%）。将根据课程内容安排期末考试，题型包括选择、判断、填空等，共20分。            

对于合作学习有自己的看法和亲身经历。

为使课程的参考资料能够更好的与课程各讲主题结合在一起，参考资料将在课程对应的主题处提供。届时，我们将会为大家提供这些材料的出处与名称，并鸣谢所引用的作者和机构。我们欢迎和鼓励学习者对这些资料进行学习和深入挖掘，从而获得更大的收获。