病理生理学（pathophysiology）研究疾病发生、发展的规律及其机制，为疾病的防治提供理论依据。病理生理学是一门重要的基础医学课程，也具有重要的临床属性，是联系基础医学与临床医学的“桥梁课程”。医学生在学习了正常人体的结构、功能及代谢等知识后，通过学习病理生理学，可理解患病机体异常的功能和代谢变化，为进一步学习临床各科知识奠定基础。本课程精选符合国家执业医师分阶段考试大纲要求的最经典病理生理学知识，内容涵盖病理生理学总论、基本病理过程、病理生理学各论三大部分。

本课程设计遵循以下基本原则：

1、加强与临床的结合。本课程的微课视频均采用病例引路，在授课过程中及单元测试中再加强与病例的呼应；除微课视频之外，还先后安排两次单独的病例讨论；并紧密结合发病机制，介绍某些重要防治原则。

2、坚持“以学生为中心”的教学理念。本课程实行“基于案例与问题的交互式教学模式”，启发学生思考，同时，在每个微课视频后精心设计思考题或参考文献，以引导学生自主学习。

3、坚持“立德树人”的宗旨。本课程在每一讲的适当内容中精心设计“思政教育”元素，将病理生理学专业教学与思政教育有机融合。

通过本课程学习，使医学生学会正确运用病理生理学的知识和方法，分析探讨疾病发生的原因、机制、功能代谢变化及防治原则，为其进入临床学习奠定基础。

本课程的成绩采用百分制计分，由单元测验、课程讨论及课程结束考试三部分组成，其中每周单元测验占40%，单元作业占20%，课程讨论占10%，课程结束考试占30%。

人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学等基础医学知识。

1. 《病理生理学》，高等教育出版社，肖献忠主编（第四版），2018年。
   

2. 《病理生理学》，人民卫生出版社，王建枝、钱睿哲主编（第九版），2018年。
   

3. 《病理生理学》（八年制），人民卫生出版社，王建枝、钱睿哲主编（第三版），2015年。

4. 《病理生理学》，高等教育出版社，姜勇主编，2011年。

5. 《病理生理学》，北京大学医学出版社，吴立玲主编，2014年。

6. 《中华医学百科全书—病理生理学》，中国协和医科大学出版社，陈琪主编，2013年。