1. 我为什么要学习这门课？

        这门课程选用的教材不仅是语言教程，而且是知识教程，旨在帮助学生借助英语语言比较系统地学习语言和文化，乃至哲学与社会学领域的学科知识，搭建跨学科的知识结构，提高人文素养，为进入高年级学习本专业或相关专业的课程奠定坚实的语言和学科基础。

2. 这门课的主题是关于什么？

        本课程的主题是“语言与文化”，每个单元包括“语言”、“文化”和“语言与文化的交流”三个模块。引导学生开展对我们赖以生存的语言进行多维度思考，培养学生的创新思维能力。

3. 学习这门课可以获得什么？

        这门课在注重语言技能学习的同时，也注重“人文”和“思辨”。听、说、读、写、译等语言技能是英语专业的立足这本。在课文的选择和安排上，我们注重语言的规范性和生动性，尽量避开冷僻、陈旧、学术性过强或者话题过于短效的文章，同时注重难易度的循序渐进。练习的设计包括字词和句子的转述与翻译，以及创造性写作。

4. 这门课的特色和亮点是什么？

        这门课的特色和亮点可以概括为：主题引领听说读写，牢固搭建人文知识结构；精细夯实语言功底，全面拓展学术英语能力；严格遵循思维规律，系统训练思辨创新能力；一以贯之中外比较，全方位提升跨文化能力。

本课程以《大学思辨英语教程精读1》为教材，使学生打好语言基本的同时，对语言的本质、文化的内涵以及跨文化交际行为等进行较为系统和深入的思考。在学习语言的过程中提高人文素养，培养思辨能力、跨文化能力和自主学习能力。

     参加《综合英语》1学习的同学们，如果能做好以下warm-up，会更加有利于课程内容的理解，提高学习效率：

1.     什么是语言？语言是人类进行沟通交流的表达方式。世界上各个民族都有自己的语言，语言是民族的重要特征之一。语言的三要素是语音、语法和词汇，是由词汇按一定的语法所构成的语音表义系统。根据语言的要素特征和起源关系，把世界上的语言分成不同语系，每个语系包括有数量不等的语种，这些语系与语种都有一定的地域分布，不同的语言在发展过程中也在不断借鉴融合。

2.     语言和人类的进化与发展有什么关系？

Ø  语言渗透到人类文化当中，如同科技与艺术一般支撑着人类社会。

Ø  语言是一种社会现象，和人类社会有紧密的联系，语言是组成社会的一个不可缺少的因素。

Ø  语言在社会中最基本的功能是信息传递功能，这一功能体现在语言上就是内容的表达， 信息的传递就是人与人之间交流的基本方式。

Ø  要给语言下一个定义的话，它就算是一个“集体思想”的工具。

Ø  人类就是被语言分别圈在不同范围的族群，族群间相互隔离，而语言就是栅栏。

3.     语言和人类社会的变化发展密不可分

4.     语言的历史和文化的历史是相辅相成的，它们可以互相协助和启发，语言与文化关系之密切。语言是文化形成和发展的前提，人们把认识世界的成果通过语言保存下来传播下去。文化的发展也促进了语言的富和发展。语言反映一个民族的特征,它不仅包含着该民族的历史和文化景、而且蕴藏着该民族生活方式和思维方式。语言反映一个民族的特征，它不仅包含着该民族的历史和文化背景，而且蕴藏着该民族对人生的看法、生活方式和思维方式。语言与文化互相影响，互相作用。理解语言必须了解文化，理解文化必须了解语言。

      如果你能意识到问题，那么恭喜你，可以进入我们的课程学习啦！

1. 《大学思辨英语教程  精读》孙有中主编 外语教学与研究出版社

2. 《现代大学英语精读》杨益民主编 外语教学与研究出版社

3. 《语言与文化》罗长培  北京出版社

4. 《语言与文化--英汉语言文化对比》邓炎昌，刘润清  外语教学与研究出版社
   

Q : 什么样的英语水平可以学习这门课程？

A :  基础词汇量达到4000，能够阅读大学英语四级水平测试的阅读篇章，对语言文化等人文知识感兴趣的同学都可以加入课程的学习。

Q :  必须是英语专业同学才可以学习这门课程吗？

A :  这门课程确实是针对高校英语专业同学开设，课程的目标是依托英语语言的工具性和外语学科的人文性，提升学生的语言技能的同时培养学生的人文素养。为进入高年级专业课学习打下基础。不过如果你认为自己的英语基本扎实，同时对我们赖以生存的语言非常感兴趣的话，真诚欢迎你的加入。

Q :  这门课程需要配套教材吗？

A :  是的。该课程依托孙有中教授和他的教学团队编写的《大学思辨英语教程  精读1》这个教材，展开对语言与文化直接关系的多维度讨论。