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SPOC学校专有课程
中国传统手工艺与文化创意设计
第1次开课
开课时间: 2019年09月18日 ~ 2019年10月24日
学时安排: 2-4小时每周
当前开课已结束 已有 62 人参加
立即自学
往期不提供结课证书,想参加下学期课程, 点击这里预约>>
spContent=中国传统手工艺蕴含丰富的民族文化价值、思想智慧和实践经验。经过不同时期能工巧匠对传统手工艺的推进,在新时代中,越来越多的年轻人对传统手工艺报以关注、倾注热情。在这里我们要和非遗传人、跨界文创伙伴们一起,将传统手工艺与文化创意结合,碰撞火花。为传统手工艺做出更有意思、有意义的事情。
中国传统手工艺蕴含丰富的民族文化价值、思想智慧和实践经验。经过不同时期能工巧匠对传统手工艺的推进,在新时代中,越来越多的年轻人对传统手工艺报以关注、倾注热情。在这里我们要和非遗传人、跨界文创伙伴们一起,将传统手工艺与文化创意结合,碰撞火花。为传统手工艺做出更有意思、有意义的事情。
—— 课程团队
课程概述

本课程是聚焦中国传统手工艺的文化创新类真人秀课程。在课程中,主讲人作为非遗引领员引领大家了解传统手工艺历史、文化;邀请非遗传人传授制作手工艺、传播传统文化;带领大家与非遗传人、设计师、艺术家一起讨论传统手工艺与文化创意融合的方法,深入了解手工艺背后的故事和设计的核心定位;并与设计师联手高校设计专业的学生,创造引领热潮的文化创意产品,推动非遗项目与现代生活和谐共生。


授课目标

通过该课程的学习,让学生初步了解传统手工艺文化,关注并参与到传统手工艺创新传承中来。在学习过程中学会挖掘民族记忆的独特密码,树立文化自信,同时具备一定的文化创意转化产品的能力。推动中国传统手工艺文化创造性转化、创新性发展,激活其生命力。


成绩 要求

本课程采用百分制计分。

本课程的成绩由课程讨论(讨论区)、单元作业、期末考试(暂未发布)部分组成。

①课程讨论20%(满分20分)

  要求每位学员在讨论中发帖8个以上(12分),发帖达到10个为满分。发帖内容应与讨论主题相关,只有在讨论区发帖才可计入成绩。

②单元作业40%(满分40分)

  采用学生互评,老师把关的形式。

小贴士每节课的视频最后都会列出本节课可以思考的一些问题,讨论或单元作业的内容均可以此展开~

③结课考试40%(满分40分)

  本课程共设置一门结课考试,具体时间待定。



课程大纲
第一部分 香包文化
课时目标:分上下两部分,从香包的由来、香包的题材、香包的织绣、香包的功能四个角度介绍香包文化,介绍香包中承载的大量文化信息,了解不同时期人们的审美观念与社会习俗。
01 香包文化(上)
02 香包文化(下)
第二部分 香包中的艺术与科学
课时目标:分上下两部分,从医疗保健的科学性到审美特色的艺术性,香包是二者完美的结合体,彰显了中国传统民间文化的瑰丽。
03 香包的科学性
04 香包的艺术性
第三部分 我和传人有约之徐州香包传人
课时目标:分上下两部分,通过和非遗传人对话的形式,了解传人眼中的徐州香包,了解传人背后的坚守故事,了解传人传承过程中的创新,以便更好的了解中国匠人精神。
05 我和传人有约之徐州香包传人(上)—传人眼中的香包
06 我和传人有约之徐州香包传人(下)—香包的创新传承
第四部分 非遗传人教你做徐州香包
课时目标:我们邀请徐州香包省级非遗传人井秋红教我们做心型香包,亲身体验从材料准备到每一个步骤的具体实践,到香包的制作完成全过程;。并在徐州香包制作过程中,学会做事情的态度,深入地了解匠人精神。
07 非遗传人教你做徐州香包
第五部分 三人行之徐州香包与文化创意融合传承路径探讨
课时目标:分上中下三部分,通过和非遗传人、设计师三方对话的形式,了解传人眼中的徐州香包。
08 三人行之徐州香包与文化创意融合传承路径探讨 上-传统手工艺与文化创意融合的方法
09 三人行之徐州香包与文化创意融合传承路径探讨 中-非遗香包与现代空间的主要矛盾
10 三人行之徐州香包与文化创意融合传承路径探讨 下 -如何通过设计把香包融入现代空间
第六部分 设计传承探索之发现问题
课时目标:与设计师联手高校设计专业的学生,深入了解香包背后的文化,探讨其与现代社会融合面临的问题。
11 设计传承探索之发现问题-谈谈徐州香包和现代社会融合的问题
第七部分 设计传承探索之头脑风暴
课时目标:分上下两部分,与设计师联手高校设计专业的学生,通过头脑风暴法,让学生学会文化创意的方法,同时探讨和现代社会设计融合的方向。
12 头脑风暴上-徐州香包和现代社会设计融合的方向
13 头脑风暴下-徐州香包和现代社会设计融合的方向
第八部分 设计传承探索之设计初步实现
课时目标:分上下两部分,与设计师联手高校设计专业的学生,对传统手工艺现代传承进行定位,并探索创造文化创意产品,推动非遗项目与现代生活和谐共生。
14 设计初步实现上—-“用艺术品的设计理念”设计传承探索
15 设计初步实现下—-“用艺术品的设计理念”设计传承探索
第九部分 设计传承探索之和传人探讨
课时目标:分上下两部分,通过和非遗传人、设计师、大学生自由交流的形式,对前面设计过程中的问题进行探索:了解香包制作中必须坚持什么?香包制作中有什么不可触碰的禁忌?谈谈香包中的香和香味变化?
16 和传人探讨上—文化创意设计传承探索
17 和传人探讨下—文化创意设计传承探索
第十部分 设计传承探索之初步方案呈现
课时目标:分上下两部分,与设计师联手高校设计专业的学生,探索设计传承方案。
18 初步方案呈现上--文化创意设计传承探索
19 初步方案呈现下--文化创意设计传承探索
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预备知识

无先修课程要求。

参考资料

[1]杨阳.香包--艺术与科学的完美结合[J];通化师范学院学报, 2014-01-20

[2]现代汉语词典[M]. 商务印书馆 , 中国社会科学院语言研究所词典编辑室编, 2005

[3]黄帝内经[M]. 内蒙古文化出版社 , 谢华, 2005

[4]肘后备急方[M]. 中国中医药出版社 , ()葛洪著, 1997

[5]中国民间绣荷包[M]. 北京工艺美术出版社 , 王金华等编著, 1997

[6]中国古代服饰研究[M]. 上海书店出版社 , 沈从文编著, 1997

[7]本草纲目[M]. 人民卫生出版社 , ()李时珍, 1982

[8]中国民间荷包[M]. 百花文艺出版社 , 包泉万著, 2005

[9] 鉴藏香荷包[M]. 天津人民美术出版社,章用秀著, 2005


中国矿业大学
2 位授课老师
孙亚云

孙亚云

教授

赵潇

赵潇

讲师

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