不管是社会问题、企业管理问题、科学研究问题，还是工程问题，都可以把寻找解决方案的过程看作是一个“设计”的过程，进而可以利用设计思维的原理，找出适宜的解决方案。设计管理的现代运用之中，更加适合加入设计思维的相关观点，通过学习本课程，你将了解设计思维的概念、历史与现状，掌握设计思维的过程、框架、方法及相关的工具，并可以结合创新设计发展路径，解决现实存在的问题，进而逐步开展创新创业实践和设计管理。

课程有三个特色：

      （1）“跨学科、跨领域、跨国界”的课程教学方案。课程涵盖了“创新设计”的技术、文化、艺  术、人本、商业及集成设计等内容，以及“设计思维”的“需求理解-问题定义-思维发散-原型设计-模型迭代-成果发布”等步骤，而且还结合国内外的实践，教学方案具有鲜明的跨学科、跨领域和跨国界特性；

     （2）“设计思维+创新设计+创业实践”的知识体系。这一知识体系基本涵盖了目前创新创业所需要的大部分知识点，并实现了创新与创业教育的深度融合；

      （3）“创新+创业”能力的一体化培养模式。我们秉持“以赛促学、以赛促教”，响应“大众创业、万众创新”的号召，系统、全面地提升创新和创业能力。

       课程面向实际问题，以浙江大学师资为基础，同时还聘请了国内高等院校教师、科研人员和从业者为授课教师，整合跨学科、跨领域、跨国界资源，旨在有效提升创新创业能力。

在课程考核部分：

• 讨论题，占40%的分数。将发布不少于10个讨论题，可在线答题，高质量的原帖和回帖数量将作为评分的主要依据。

• 阶段性测试：单元测试+单元作业，占30%的分数。考核知识点掌握情况，巩固知识。

• 期末测验，占30%的分数。

课程考核成绩60分以上为合格，85分以上为优秀。

课程部分参考资料如下：

• Donald Norman，《设计心理学》

• Tim Brown，《IDEO，设计改变一切：设计思维如何变革组织和激发创新》

• 中国工程院创新设计相关的重大咨询项目组，《创新设计综合研究报告》