森林培育是从林木种子、苗木、造林更新到林木成林、成熟的整个培育过程中，按既定培育目标和客观自然规律所进行的综合培育活动，它是森林经营活动的主要组成部分，是它的不可或缺的基础环节。森林培育学是研究森林培育的理论和技术的科学，是林学教学和科研的核心内容之一。

森林培育的目的是通过高效的培育技术，充分发挥森林的木材和非木林产品生产的供给功能（provisional），发挥森林支持人类生存必需自然系统的支持功能（supportive），发挥森林水土保持、水源涵养、防风固沙等的调节功能（regulatory），发挥森林观赏、保健、游憩和教育等的文化功能（cultural）。人类培育森林的目的就在于要合理地、明智地发挥森林生态系统的功能，为人类生存和良好的生活服务。由于森林本身是多功能的，因此森林培育也应以获取多功能的效益为主要目的。

森林培育学课程的理论范畴包括森林生长发育及其调控、森林立地、树种选择、森林结构等；技术范畴包括种子生产、苗木培育、森林营造、森林抚育、森林主伐、森林更新等。

森林培育学课程共分六篇十七章内容。第一篇  森林培育基本原理，包括森林的生长发育及其调控、森林立地、造林树种选择、林分结构；第二篇  林木种苗培育，包括林木种子、苗木培育；第三篇  森林营造，包括整地与造林、幼林抚育、封山育林、林农复合经营；第四篇  森林抚育与收获，包括抚育间伐、林分改造、收获与更新；第六篇 区域森林培育与林业生态工程，包括区域森林培育、林业生态工程与森林培育。另有一篇森林培育规划设计，包括苗圃规划设计、育林规划设计，属于实习实践内容，在此慕课中不讲。

备注：在总学时一定的情况下，教师可以根据学时的实际情况，安排某些章节让学生自学，选修部分章节内容。

《森林培育学》是研究森林营造、抚育、经营理论与技术的一门实用技术课程，是林学专业的核心专业课。本课程反映国内外森林培育领域最新成果，运用现代林业技术、生物技术、工程技术、经济学和生态学原理与方法，对各种造林地的立地做出正确的分析和评价，对各类造林地选择适宜的树种或种源，严格按照工程造林的标准，编制符合当地实际的造林规划设计方案。通过本课程的学习能掌握混交林营造的原理和技术方法；根据我国各林区的特点，提出混交林营造的必要性和可行性；提出天然林保护的具体措施；找出低质低效林分形成的原因，并提出相应的改造措施；根据中幼林的特点，制定中幼林抚育及间伐的技术方案；根据林分特点，提出合符实际的成熟林主伐更新方式，使森林质量不断得到提高，实现林业和森林资源的可持续发展。

总分100分，60分及以上及格，85分及以上优秀 

1) 单元测验 20%

2) 单元作业 20%

2) 课程讨论 20 %

3) 期末考试 40 % 

《植物学》，《树木学》，《土壤学》，《气象学》，《植物生理学》，《林木遗传育种学》

推荐教材：

森林培育学（第三版），翟明普、沈国舫 主编，中国林业出版社，2016

参考书目：

（1）中国人工林及其育林体系，盛炜彤，中国林业出版社，2014

（2）造林学讲义，吕士行 著，中国林业出版社，2019

（3）林木种苗学，东北林业大学主编，中国林业出版社，2009

（4）The Practice of Silviculture-- Applied Forestry Ecology (Tenth edition).  Mark S. Ashton, Matthew J. Kelty. John Wiley & Sons Ltd, 2018

（5） 中国树木志编委会主编. 中国主要树种造林技术，中国林业出版社，1981

（6） 黄枢、沈国舫主编. 中国造林技术，中国林业出版社，1994

（7） 中国知网下载与课程章节关系密切的近年来发表的重要期刊或以上的科研文献

（8） 当前国际上热门的与森林培育议题相关的外文文献

（9） 《造林技术规程》、《森林抚育技术规程》、《封山育林技术规程》等最新规程发布版