重庆工程职业技术学院  信工191、192班《C语言程序设计》SPOC

教学评价以学生为中心，实现课程考核过程化、信息化。充分挖掘学生潜能，有效促进师生交流协作，提高学生自主学习能力、创新能力，项目开发、测试、调试能力。课程考核分为平时、阶段和综合三部分。

　　（1）平时考核（40%）

　　平时考核分为在线考核（30%）和互助讨论（10%）组成。

　　在线考核依据过关斩将和高手闯关完成的质量。过关斩将：学生每学完一个知识点，均可通过过关斩将反复练习，提高知识的掌握程度。高手闯关：为了更好地检验学生对知识、技能的掌握程度，安排了单元测验环节，该环节由平台直接判分并记录分数。

　　互助讨论依据学生讨论、教师答疑的结果。课程平台将根据学生参与讨论的活跃因子自动给予判分。课堂交流区、综合讨论区中富含趣味性问题，从学生的回答中教师可及时了解学生知识、技能的掌握情况。师生均可在教师答疑区为学生答疑解惑。实现师生间互动、学生间交流。

　　（2）阶段考核（30%）

　　阶段考核在单元作业中实施，依据项目实施环节完成的质量进行师生共评。项目实施环节，能更好地体现学生的综合技能水平和创新能力。学生提交的文档和作品，将根据项目考核要求，由师生共同参与评分、评价。

　　（3）在线考试（30%）

　　在线考核主要根据学期期末考试进行判定。该考试分为客观题和主观题，客观题由系统判分，主观题为OJ编程题，由系统直接进行测试并计入分数。