随着计算机科学技术的发展，社会的方方面面越来越多地呈现出与各类计算相关的学科领域。诸如云计算、网格计算、量子计算、普适计算、社会计算、情感计算等一系列计算问题应运而生，大数据、物联网等技术也在社会应用广泛兴起。信息技术已融入社会各方面，深刻改变着人类的思维、生产、生活、学习方式。计算思维无处不在，并已成为人们认识和解决问题的基本能力之一。
    大学计算机课程将以“计算思维”为导向，以计算机原理、概念为基础，以新技术新方法为牵引，以创新思维能力培养为目标，与同学们一起了解计算机科学，学习计算技术，掌握思维方法。

    北京理工大学的《大学计算机》每章还提供了“知识扩展、虚拟实验、软件应用、百家视点”等多个栏目，在“知识扩展”中每周讲一个故事，其内容与章节核心技术相关，追求技术落地，引导创新；在“虚拟实验”中每周提供一个实验，解决本讲重点难点内容的实验验证，追求深刻理解，启发思维；在“软件应用”中每周讲一个实用软件案例，适用更高端的OA需求，追求需求牵引 ，举一反三。通过这些课程配置，希望程度不一的同学能找到自己的切入点，按需选择，轻松学习。

    除此之外，课程还配有丰富的“虚拟实验”的支持，为课程量身打造了虚拟实验体系，实现了：摸得到的系统结构，看得见的信息流动，可实现的原理概念。解决重点难点问题的教和学，目的在于求精探深，培养计算思维，启发创新意识。

    课程组织形式：该课程由一个教学团队完成支持，讲什么内容找什么专家。所以有讲原理概念的、讲系统平台的、讲信息处理的、讲计算与算法的；三个专栏有讲故事的，也有讲软件的，还有讲实验的，分工协作，各扬其长。另外，为了不同需求的同学能够获取更多的教学资源，本课程设置了一个“百家视点”专栏，在这个栏目里，大家将分享不同专家的见解。这样课程每周提供2学时的课内教学视频和1学时课外学习资源，从而你可自由的选择学习内容，裁剪出自己的需求。

    本课程教学理念和方法：基于理论，面向问题，掌握知识；化整为零，循序渐进，引导自学，启发思维。在快乐中学习，在成长中收获！

《Access数据库应用》课程是我院非计算机类各专业通识教育选修课程。 
        利用数据库工具对数据进行基本的管理、分析、加工和利用，对于大学生是非常必要的。
通过本课程的学习，使学生了解数据库在各领域中的应用，理解数据库的基本概念和简单SQL语言的使用，掌握一种数据库管理系统的使用，并能利用数据库工具设计、开发简单的数据库应用实例。在循序渐进的学习中，逐步掌握较完善的知识体系。通过本课程的学习使学生能够善于抽象现实世界，并利用数据库知识解决实际的问题，参加相关计算机科技活动。

通过课程学习，完成测试、实验、作业和考试，达到SPOC课程要求后，成绩可汇总到大学计算机学期成绩之中。

单元测验               20/100

单元作业           15/100

虚拟实验                     30/100

阶段考试               20/100

参与讨论               15/100

本课程的最终考核成绩：出勤10%+实验20%+作业10%+期中10%+ MOOC成绩10%+期末40%

     评分办法：

     1.出勤成绩根据平时出勤情况记录，如果有三次点名不到，此成绩为0分；

     2.实验成绩根据上机完成实验和虚拟实验的次数和质量情况，给出成绩；

     3.作业成绩根据学生完成大作业的质量和数量，给出成绩；

     4.期中测验由根据需要在机房完成随堂测验或者在SPOC中完成指定测试的成绩，由考试系统自动评定得分；

     5.MOOC成绩根据学生在MOOC/SPOC上的学习成绩记录，该成绩由系统自动评定；

     6.期末考试上机考核，考试系统自动评定得分。

《Access数据库应用》课程是《大学计算机基础》课程的后续课程，该课程可以提高学生的信息处理能力和计算机应用能力，为使用软件开发工具进行与本专业内容相关的软件开发和使用数据库应用系统打下基础。

1. Access2010数据库基础教程， 刘丽编著，科学出版社，2014年第1版。
2. Access2010数据库基础教程，李湛编著，清华大学出版社，2013年第1版。
3. Access2010数据库基础教程，李玉霞编著，中国铁道出版社，2015年第1版。
4. 全国计算机等级考试二级教程——Access数据库程序设计，教育部考试中心编著，高等教育出版社，2016年第2版。
5. Access数据库应用技术教程，崔洪芳等编著，清华大学出版社，2013第1版。
6. 深入Access [M]，[美] 詹宁斯编著，译者:李光杰，中国水利水电出版社，2012年第1版。