《大学计算机基础》是面向全校非计算机专业本科生开设的计算机系列课程中第一层次的公共基础课，与大学数学、大学物理有一样地位的通识类思维教育课程。

现在各高校已经取得共识，“狭义工具论”已经过时，《大学计算机基础》课程应该强调学生的思维培养与技能培养。目前，计算手段已发展为与理论手段和实验手段并存的科学研究的第三种手段，计算思维已成为各专业学生都应掌握的一种思维方式，它是运用计算机科学的核心概念去求解问题、设计系统和理解人类行为的一系列思维活动的统称，它对于所有学科的人员建立复合型的知识结构以便未来进行各种新型计算手段研究以及基于新型计算手段的学科创新都有重要的意义。

本课程将教学知识点进行大幅度更新，加大和突出与思维训练有关的知识点,以全新的视角向学生展示了《大学计算机基础》的课程体系，将计算机专业性、抽象性的知识以易于理解的直观、形象的方式讲授出来。强调“知识/术语”随着“思维”的讲解而介绍，“思维”随着“知识”的贯通而形成，能力随着思维的理解而提高；尤其强调思维的导入，通过课堂教学中提出“问题”及“问题”的讨论，引导学生从一个较浅的理解层次逐步过渡到较深入的理解层次，让学生能够意识到知识背后的思维训练；在实验课堂中，也不能忽视高考制度下现阶段学生计算机操作水平还普遍偏低的状况，还要辅以计算机应用软件教学，在计算机的实践操作中潜移默化地提高学生的计算思维能力，将计算思维的思想通过相关仿真软件融入教学实践过程中，不仅引导学生动脑理解计算思维的精髓，而且通过动手实践来理解如何解决专业领域中的实际问题，同时拓展了学习内容，充分发挥了学生主观能动性和聪明才智。

本门课程主旨就是帮助你获得计算思维能力，来满足未来的人才需求。无论你在未来的医学、生物、经济、法律或是其他领域都能运用计算思维去求解问题、创新进展。这些问题的求解因运用了计算的力量而变得意义重大。

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大学计算机(第2版)-计算与信息素养, 战德臣,聂兰顺等著 高等教育出版社, 2014版 

大学计算机-计算思维导论, 战德臣, 聂兰顺等著, 电子工业出版社,2013版