《大学计算机》是为非计算机专业学生入学后开设的第一门计算机课程。通过对教学内容的基础性、科学性和前瞻性的研究，体现以有效知识为主体，构建支持学生终身学习的知识基础和能力基础。本课程加强基础理论教育、注重应用技能的培养，通过理论教学和实验教学，让学生不仅学会使用计算机的基本操作和常用软件的使用，而且掌握计算机的基本原理、基本知识、基本方法和解决实际问题的能力。使学生较全面系统地掌握计算机软、硬件技术与网络技术的基本概念，掌握典型软、硬件系统的基本工作原理及其使用方法，了解软件设计与多媒体、数据库等以计算机为核心的现代信息处理技术，同时兼顾计算机应用领域的前沿知识，为推行素质教育，培养具有创新精神和实践能力的新型人才，并在综合思维能力、综合表达能力及综合设计能力诸方面均能为后续专业课程的学习奠定一定的基础。

课程融合齐齐哈尔大学自身特点与特色，在全新教学理念升级的过程中将融合“建构主义”、“联通主义”、“泛在学习”、“碎片化学习”、“移动学习”、“微学习”、“翻转课堂”、“信息素养能力”、“媒介素养能力”、“职业素养能力”和“自我效能感”等多种教育理论与思想。摒弃陈旧的教学内容，建设顺应时代发展全新的教学内容，以Mooc/Spoc为平台，以信息素养提升为理念，以现代教育技术为手段，以翻转课堂为辅助，构建全新的教学内容有如下4个主打特色：

1、建设应用于Mooc/Spoc平台上的多层次自主学习资源，多层次体现在，第一层次为高校与企业优秀的Mooc微视频资源，第二层次为教师的精选案例资源，第三层次为学生优秀课外作品和教师工程项目成果展示。

2、建设以信素养提升为核心的教学内容，专注于从信息素养提升的角度讲授计算机相关方面的知识，以期对学生创造性思维的培养有所贡献，毕竟信息素养是大学生未来创新所必须具有的一种基本终身素养。

3、建设适应于先进的现代教育技术手段（泛在学习、移动学习和微学习）的教学资源，构建泛在学习资源、移动学习资源和微学习资源。

4、建设翻转课堂教学资源，建设中要遵循两点原则展开探索与实践，它们是教师的教育规范原则和学生的心理适用原则。

欢迎同学们进入齐齐哈尔大学现代教育技术中心大学计算机同步SPOC教学团队为您开设“大学计算机-同步SPOC”课程，同学们给了我们团队一个机会，我们团队将给您们一片蔚蓝的天空。

考试成绩（100%）=常规考核（50%）+步进考核（30%）+拓展创新（20%）

1、常规考核（50%）：机考（过程化考核20%+期末30%）

2、步进考核（30%）：随堂练习与论坛讨论10%＋作业完成与互评10%＋单元测验10%

3、拓展创新（20%）：考生将自身专业与本课程相结合，将课程所学知识应用于自身专业，由于每个专业都会在第一学期开设《专业导论》课程，选题可从《专业导论》课程选取，最终完成一份课程设计。例如：环境工程专业学生，在所学的《环境工程专业导论》课程中了解到了污水治理流程，那么可以使用VISIO和word软件绘制一份污水治理流程宣传手册。

附加：在拓展创新考核环节，成绩突出的考生可申请“成绩互置”）（“成绩互置”指的是原本拓展创新仅占20%，其它占80%，“成绩置换”申请通过者拓展创新占80%，其余占20%。）关于“成绩互置”方案请考生关注教学团队发布的相关细则。

本课程为大学第一门计算机基础课程，可以零基础学习。如果具备计算机基本应用技能（如：Windows操作系统基本应用，基本文字编辑、搜索引擎使用等）以及较好的高中数学、物理基础，将会对理解课程学习内容有帮助。