计算机技术已广泛的应用到各个领域，为了培养适应社会发展的综合性人才，本课程是学生在学习各自专业之前必修的基础课程。同时这门课程也是大学课程体系中是一门集知识性、实用性和实时性的全校公共课程。学生都可以通过该课程获得信息素养有关的教育，即具备信息获取、信息分析和信息加工的能力。为其他计算机类课程的学习提供相关背景知识和辅助技能。

考核方式：分类多元化考核。普通组期末考试；翻转组过程性考核。包括线上考核和线下考核。

成绩评定：期末总评成绩 ＝ 线上考核成绩×30% + 线下考核成绩×70%

线上考核成绩为MOOC/SPOC成绩。包含MOOC测验1-6讲，每讲5分，满分30；MOOC讨论成绩10分，MOOC讨论区“课堂交流区”跟帖次数大于等于20次，可获得满分。此40分折算成100分后，再按照相应比例计入最终成绩。
线下考核成绩，普通组和翻转组同学的构成不同。详见下述说明。

1.普通组同学的成绩构成：
MOOC/SPOC成绩×30% + 混合式教学×10% + 特别分×10% + 期末考试(线下书面)×50%。
混合式教学成绩：通过统计以练代讲学生提交物的次数来给混合式教学分数。
原则上普通组同学成绩满分90分（不含特别分）。如学生想要更高成绩，则需要特别分10分。这10分表明该同学按翻转课堂的要求完成了相关内容(只是没有在课堂参与讲授而已，其他达到了与翻转课堂一样的投入精力)。提交证明自己深入学习每讲教学内容的胶片(>=10张/讲*8讲)，胶片能够反映(1)投入了更多时间在思辨(而不仅仅是看视频)；(2)胶片有不同于MOOC的内容组织(不是剪切、复制MOOC的胶片)；(3)胶片有自己的特色，与其他同学没有重复(包含内容上重复和形式上重复)。提供胶片后由教师认定给予相应的特别分。

2.翻转组同学的成绩构成：
期末总评成绩 ＝ 起评成绩 + ( MOOC/SPOC×30% + 翻转课堂成绩×70%) × 20%。
其中，线上考核成绩 ＝ 期末总评成绩×30%；线下考核成绩 ＝ 期末总评成绩×70%。
（1）原则上翻转组同学起评成绩为80分。
（2）但出现下列情况之一：(1)规定章节内容自学没有完成，提交材料没有达到要求；(2)出现有简单剪切、复制、粘贴课件胶片，而未经过自主思考自我设计之胶片且占比在40%以上；(3)线下课堂表现较差；(4)MOOC/SPOC作业完成不好；(5)教师发现有不良行为等，则起评成绩为50分，或者被转成普通组成员。因此，凡是想打“酱油者”“不愿投入更多精力者”或“自学能力自我约束弱者”不要选择翻转课堂，翻转课堂既可能有很高的成绩亦可能有很高的风险。
（3）翻转课堂成绩：每次翻转课堂成绩25分，四次累积100分。
每次翻转课堂成绩由各组评价得出的等级分(A/B/C/D/E/F/G)，A对应25分，B对应23分，C对应21分，D~G对应19分，用下列公式计算出个人成绩：
个人成绩 = 所在组的成绩 × 排序百分比。
其中，排序（指个人在小组中的名次）百分比确定：第1~2名100%，第3~4名95%，第5~8名90%。

已完成中学信息技术课程内容的学习。