《大学计算机基础》是计算机的通识核心课，是根据教育部教指委的要求开设的第一门计算机基础课程。

课程介绍计算思维的定义、本质、特征，以及计算思维对其他学科的重要影响。 然后， 从学科的根本问题，即“能行性”入手，介绍计算理论的有关内容，包括计算语义符号化、程序与递归、冯•诺伊曼计算机、现代计算机、由机器语言到高级语言---程序设计、算法、怎样研究算法—排序算法研究示例、怎样管理和利用数据、网络技术及应用、OFFICE基本操作等多个知识模块。

本课程的教学目标是拓宽知识面、提高应用能力、培养计算思维和基本信息素养、创新能力。

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课程成绩采用百分制，由平时成绩和期末考试两部分构成，所占比例分别为：

一、平时成绩 50%

1.平时作业：20％

2.考勤：5％

3.MOOC ：25%（单元作业10%+单元测试10%+课堂讨论5%）

二、期末考核成绩  50%

1．Word ：10%

2．Excel： 10%

3．算法：20%

4．客观题：10%

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本课程是第一门计算机基础课程，不需要预备知识，可以是零基础学习。

教材：《大学计算机》，战德臣主编

参考教材：

《可视化计算》，程向前 主编，清华大学出版社

《大学计算机基础》，齐晖 主编，人民邮电出版社

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（1）这是一门什么样的课程？

   大学计算机-计算思维导论课程，有些学校称为大学计算机基础，有些学校称为大学计算机，也有些学校称为计算机文化基础、计算机应用基础，计算机专业的称为计算机专业导论、计算机导论等。本课程摒弃了传统课程中以讲软件应用为主（如Office,Windows等）的内容，而专注于从计算思维的角度讲授计算机相关方面的知识，以期对学生创造性思维的培养有所贡献，毕竟计算思维是大学生未来创新所必须具有的一种思维模式。

（2）我能否听懂这门课？

   本课程讲解可实现的思维，而不是实现细节，是能听懂的；通过案例及其模拟来讲授抽象的概念，是能听懂的；由浅入深的讲授，逐步揭示思维的奥妙，也是能听懂的。

   但能否听懂取决于以下要素：(1)你是否有信念和信心? 信念和信心将决定你能否听得懂！(2)你是否坚持? 坚持听课，坚持训练，“铁杵磨针”，就能听得懂！(3)你是否主动思考主动探索? 思维的建立是不断思考的结果，对任何持疑的内容可通过互联网进一步探索和学习，或者及时与教师沟通获得提高！

记住：会不会应用计算机，会不会编写程序，根本来讲是有没有解决问题的计算思维。

相信自己：你行的，你一定行。我也相信你：你懂的，你会懂的！

（3）什么是计算思维？

    计算思维是运用计算机科学的基础概念进行问题求解、系统设计、以及人类行为理解等涵盖计算机科学之广度的一系列思维活动。